一天早上，王园长巡班到中二班门口，正好遇到冬冬的爷爷送孩子，只听他说：“快进去吧，你看老师在吃早饭呢，你也要好好吃啊！”王园长向班里看去，只见两位教师都坐在桌旁吃早餐，孩子们则自己动手进餐，吃完饭的孩子散乱无目的地呆在那里。接着，王园长巡视了全园，发现许多班都存在着类似的现象。
回到办公室，王园长立刻着手分析原因。由于早上大部分教师赶路上班，又怕上班迟到，所以常把早饭带到幼儿园来吃，这确实是原因之-。但自己作为一园之长，没有及时注意到这一情况并采取相应的处理措施，却是造成这种现象的根本原因。在之后的教职工大会上，王园长首先向全体教师作了检讨，指出自己工作的失误之处，并宣布了园务会的决定：今后，厨房将保证每天7点准时为教师们准备好早餐，园里也将拨出一部分经费装修一个小餐厅，给教师提供用餐场所。接着，王园长对教师吃早饭时孩子散乱地呆在教室里的情况予以纠正，告诫全体教师在任何时候都必须认真负责地对待工作和孩子。
分析
如上事件中，王园长因未能扎实地落实入园和早餐这个工作环节，使得教师们纷纷在工作时间进餐，并导致孩子入园后没人管理，给幼儿园带来了不良的影响。而且，幼儿入园的时间，正是教师与幼儿家长沟通、交流的好机会，教师在这个时候进餐，自然也就失去了与家长交流的机会。王园长在后来的检查工作中，意识到了问题的严重性，并从自我批评入手，妥善地解决了问题，其方式、方法还是值得肯定的。细节就存在于我们的身边，无处不在、无时不有，对事和人的价值判断决定了园长在处理细节中的智慧。
“幼儿园无小事。”任何小环节的疏忽，都可能造成工作的失误，给幼儿园带来不良的影响。因此，幼儿园管理者必须重视小事，善于从小事中不断完善幼儿园的管理。幼儿园只有在细节上不断磨炼，才能使管理更人性化，更有人情味。
幼儿园管理从小事做起、从细节做起的观念，已经为多数园长所接受，但仅仅作为一种观念，仅仅存在于认识层面，是远远不够的。记得毕淑敏说：“人生本来是没有价值的，人生的价值在于用终身的努力来为它定义。把每一个细节、每一件小事认认真真地做好、做精、做到极致，并不意味着生活会因此而过得轻松，但绝对能成大事，也绝对可以活得更精彩。”将看似微小的事做大、看似常规的事做深入、看似平常的事做细致，让教师获取尊重、成功与喜悦，从而转化为幼儿园发展的不竭动力，这，确实需要园长的智慧。
