儿童园新《纲要》指出：幼儿必须把保护儿童的生命和促进儿童的健康放在工作的首位。维护儿童的生命安全是每一位教育工作者的重大责任和义务，但只单方面地在于成人的重视是远远不够的，而是要让儿童形成保护自己生命的安全意识，并提高自我保护的能力，为自己的健康成长提供最基本的保证。因此，在开展防火安全教育时，我们尝试应用多种形式开展系列活动。
*展示课件，让儿童了解火灾的危害。
多媒体技术可以将信息进行随意的组合、调用，打破时间与空间的限制，可以表现现实中无法感受的事物，并且以图文、影像、音效等多种形式出现，多方面、多角度传播到儿童的大脑，使儿童能“立体”地认识事物，更有效地获得经验。因此，我们与孩子们共同收集一些各种火灾现场的图片以及消防人员在现场救灾影像资料，然后通过Powerpoint技术将图片制作成展示课件并配上生动解说词以及音效，让儿童直观的感受火灾给人们带来的重大损失和伤害，从而产生学习从灾难中解救自己和保护自己的欲望。
*通过区域活动，让儿童在操作中逐步内化正确的防火自救的知识。 看完课件后，师幼共同收集许多发生火灾时的自救方法。在美工区，我们引导儿童以绘画的形式展示自己收集的资料；在语言区鼓励儿童相互介绍收集的资料；为了让儿童更好地应用自己所掌握的知识解决问题，在认知区我们根据本班儿童的实际水平，应用Authorware软件设计三类着火的场景：在家、公共场所和幼儿发生了火灾时应该怎么办的电脑游戏。例如：发生在家里的火情，当火情初起时；大火蔓延不能控制时；当你在房间而外
