（一） 让“书香”与师生一路同行——书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。我们着力营造浓郁的文化氛围，继续打造一个书香校园。教书读书：幼儿园开展丰富多彩的读书活动——向教师赠书，一年来我们的老师收到了幼儿园送出的《给教师的一百条新建议》、《玫瑰与教育》、《给我一个班，我就心满意足了》、《不跪着教书》、《于丹庄子心得》、《于丹论语心得》、《好的关系胜过许多教育》、《新教育之梦》等共129本图书，老师在学习的同时，幼儿园积极开展参与式读书、教师论坛、实验教师博客等活动形式，交流读书心得。如：《新教育之梦》读书交流中，教师们分为三个年级组，以参与式交流的活动形式，从不同的角度交流了对《新教育之梦》理解，还结合了自己的工作实际；学习了《陶行知文集》后，我们的老师感受到了，陶行知的教育思想和理论实践以及他的教育著作，是留给我们及其宝贵的精神财富，于是，大家又纷纷提笔写下了读后感；今天，我们又以“和谐、生活、行知、真人”的主题，开展了教师论坛活动。同时，我们在孩子们也开展丰富的幼儿读书：在幼儿之间开展“向你推荐一本好书”等活动，让幼儿从小养成读书的好习惯。
（二）让“随笔”与师生相伴——“随笔”是教师自我成长的一种途径，行知的教师保育员共写随笔，教师每周一篇、保育员每月一篇，并在博客和网站上交流。2006年12月，平湖新教育实验教师博客开通，包老师去参加了开通仪式会议。回来后，我们摸索着，开始了我们的行动。截止1月29日，我校博客总人数2人，发布数48条，学校排名第一。现在共有13名教师参与了新教师博客，截止2007年6月5日，博客日志发布430篇，发表评论1918篇。3月，我们还成功举办了《平湖市新教育实验博客积极分子沙龙活动》，来自新教育的博客老师们一起谈论着自己的收获。我们的老师还在班级中开展“小小记事本”活动，由孩子口述，父母记录。即是孩子们与父母、老师、小朋友之间的一种沟通，还发展了孩子们的口语表达能力，成效很好，受到了家长们的好评。行知园为培养幼儿的卓越口才而努力着。
（三）构筑理想化的生活课堂——本着“让课堂生活化、个性化、人文化”的教育理念，我们努力构筑理想化的生活课堂，即理想的课堂应创设一种平等、民主、安全、和谐、愉悦的课堂气氛；由知识本位、学科本位转向以学生的发展为本，真正对知识、能力、态度进行有机整合，因材施教，充分体现课堂的生活性、生命性和发展性。本学期我们开展了多种形式的活动：如5月份我园的党员、名师进行课堂展示。本次课堂教学展示的主题是：展示个性风采，追求、构建有效课堂，名师们立足孩子生活，充分践行着“用生活来教育，为生活而教育”的教学理念，唐老师的语言活动《曲里拐弯》，让孩子感受了多变的蛇的有趣，并引领孩子去关注、创造生活中更多的曲里拐弯；李老师根据目前大班孩子正值换牙时期，选择了与孩子谈《保护牙齿》，并将幼儿园的校医一起请进了课堂，让孩子向医生提问，获得了更多的保护牙齿的好方法；朱老师组织的小班美术活动《魔术变变变》，让孩子在玩一玩的过程中感受了美术活动的无穷乐趣；吴老师的音乐活动《虹彩妹妹》、汤老师的科学活动《庆祝妈妈的节日》、袁老师的《亲亲长颈鹿》……都从不同的领域向大家展示了名师们的特有风采。5月份我们还举行了一年一次的“双高课”评比活动，有20位教师参与评选，老师们根据自己的教学特长与班级孩子的实际情况，早早地就做好了准备，所上活动涉及了幼儿园的艺术、科学、语言、艺术、健康等领域，并且，一些青年教师还能根据前一阶段的奥尔夫音乐的培训，进行大胆地尝试，活动收到良好成效。本次评选活动，我们主要从教学设计、课堂教学、课后反思、教学成效四个方面来评价，采用自评、互评、评委组评选相结合的方式进行，因此，也是一次非常好的相互学习与提升课堂教学水平的机会。每一位老师都做着充分、精细的准备，并不失时机地把握住每一次听课的机会。 在园内进行展示和评比的基础上，我们还邀请了浙江省教坛新秀陈晏老师、杭州北山机关幼儿园一位省特级教师沈颖洁来园上展示活动，让老师与专家面对面的交流学习。
