一、 基本情况：
徐泾幼儿园是青浦区规模最大、设施现代、软件相对薄弱的乡镇幼儿园，是接受教育局和镇党委共同领导的“双管单位”之一。目前有21个班级，800名孩子和115名工作人员，目前是一所“上海市二级幼儿园”。
徐泾这个地区，在当前是一个农村急剧向城市化发展的特殊地区。他的经济发展是全国2005年36强，2006年是42强，是青浦区经济最发达的地区。布局形态也成为城市的雏形状态，现代工业、商业、交通业都迅猛发展，农民已经没有土地可以耕耘，全部成为居民。社会各项事业都蓬勃发展，为幼儿教育的发展奠定了良好的物质基础。
幼儿园支部于2004年9月建立，2005年2月，支部书记更换。在近两年的工作中，我们支部从原来的六名党员，发展到10名，从原来退休党员占50%比例到目前全部是在职；从原来平均年龄在50岁，到现在平均年龄35岁，这个中间，支部党员的人数、素养以及引领作用都发生了变化，可以说，是一个非常年轻的、成长过程中的支部。
两年来，我们支部在局、镇党委的指导下，努力从实际出发，尽心尽力，围绕“办人民满意的幼儿教育”这个主目标，开展工作，现在将一些具体做法向大家汇报，让大家了解，而且能够为我们以后工作的开展提出建议，促进我们工作的不断进步。谢谢！
二、 工作过程：
1， 从“职业道德”开始，培养员工进取性
在2005年，幼儿园在编老师才34名，外聘人员有60名。最困难的是：由于这个地区在动迁过程中的一系列政策、操作等带来的农民对于政府以及社会的态度，在幼儿入园、教师工作行为、质量评价等方面，有很大的负面作用。突出在工作人员身上，存在着：教师职业的崇敬感、工作的责任感、自身素质修养等方面，缺乏正面意识，再加上这个地区人群普遍是农民，其在历史原因中造成的思维的狭窄性、文化的低层次化、生活工作的散漫性、无组织性等缺点也非常显形地暴露，而且，在整个地区中，贫富差距显著，幼儿园工作人员待遇偏低，这些情况，使得我们的队伍在工作中，出现了一系列不规范、不正常的现象。如：工作岗位职责如同虚设，对于规范的操作要求非常抵触；互相之间明争暗斗严重，工作质量难以保证，社会声誉不高。
在这样的情况下，我们重点放在幼儿园教职员工的职业道德建设上。虽然知道难，但是，从幼儿园的建设来说，是非抓不可的。
于是，我们进行了《幼儿园教职员工职业道德》和《幼儿园员工文明服务规范》的制定、法规学习、名师讲座、体会撰写、评比、考核等措施（岗位学习强素质、岗位才能露风采），让幼儿园各类人员都了解幼儿教育的基本要求，以及所从事这项工作必须具备的条件，促使每个员工认识到自己工作的责任感，确立工作的进取性和方向性。
2， 从“开门办学”着手，增强员工荣誉感
为了让每个从事幼教工作的同志，能够被社会认可，同时，也能够激发员工的社会角色意识，我们在2005年3月开始，实行了“家长贵宾卡”制度。在每个班级有两名家长代表，每月凭“贵宾卡”可以随时进入幼儿园，进行观察、检查、提出建议。我们让他们在“表”上，进行满意程度的填写，进行汇总，和各个部门的考核奖励挂钩。
这种“开门办学”的形式，让家长们看到了教职员工的工作难度、工作量，都感受到：幼儿园工作不容易，从而，也对于幼儿园工作人员有尊敬之情、感激之情；而幼儿园工作人员也感受到了家长对于教育的期待，看到了自己的劳动价值，促进自身工作使命感的建立和荣誉感的产生。
另外，我们还通过会议、报纸、板报等、网络等多种形式，宣传幼儿园科学规范的工作，宣传员工的日常操作性工作，这些，让每个员工都有一个“工作着”是光荣的这样一个感受。
3， 从“激励机制”的创建，保护员工积极性
为了让员工的工作热情、规范操作经常保持，形成一个良好的氛围，我们采取了“机制激励法”，鼓励员工积极向上的工作精神。在2005年7月，我们根据幼儿园工作性质、工作特点，制定了一些措施，进行物质奖励和精神鼓励。在9月，通过大家的讨论、审议，幼儿园初步形成了比较完整的、可以操作的激励机制。 其中在教师的聘用、晋级、先进、培训、考察、项目争先创优等方面，基本形成了一个既考虑到平时、又突出中心和重点、既重视保教工作的日常质量，又兼顾幼儿园作为社会一份子的贡献工作，既考虑到群体团队作用，又突出教职员工个体能力的展示，通过三个学期的操作，员工们逐渐熟悉、了解，也极大的鼓励了每个员工积极向上的热情，因此，成为保障。
4， 从“三支队伍”入手，努力建设优秀团队
在队伍建设中，我们两年来，主要围绕“党员先进、干部优先、员工规范”的要求，采取多种途径，来提升整支队伍的素质。
——党员先进
由于历史的原因，我们幼儿园原来党员六名中，三名是退休人员、一名是临时工、一名是53岁的老同志，还有就是书记。这样的团体，在工作中，继续要发扬先进性，可能在“教育教学能力上，难以让老百姓感受到。针对这样的情况，我们怎样做到”一个党员就是一面旗帜“，让老百姓对党员的作用有所认可？这是我们在党员队伍建设中思考的问题。
我们主要走了三步：
一是改变党员队伍的结构：在引进新教师时，在同等条件下，以党员为优先；积极地与组织部门联系，对于已经有申请、经过考察、培训等程序后，都合格的同志给以发展数量；让一些退休老师党员关系放到居委会。通过这样的形式，基本改变了支部党员的文化结构、年龄结构。
二是开展党员先进性教育：从05年7月开始，我们结合镇、局组织的“保持共产党员先进性教育活动”的工作要求，加强了党员思想建设。我们开展了规定的一系列活动，结合幼儿园工作的实际，确定了“幼儿园共产党员先进性标准”，同时进行了党员亮身份、亮课堂（青年党员上公开课）、亮服务（爱心服务、特色服务）活动，从行动上，在全体员工面前树立了“党员”的姿态，一个尽心尽意为孩子服务的支部团队形象初步树立。
三是在适宜的活动中提高党员的思想和能力：支部内党员的年龄结构有了变化，因此，提高党员思想、能力的方式也在变化。我们从静心读文件为主要学习形式中，走出来，开展了青年人喜欢的形式：如红色之路考察——一大会址、井冈山考察，让青年党员了解革命史，体验先辈们的奋斗过程；建立“党员歌唱小组”——在“六一”节日活动中，亮出身份，高唱革命歌曲；开展友谊赛——让青年党员露出自己的技能，不断提高专业能力；开展“网上体会文章交流”——让青年党员都有自己表达思考的地方。建立党员专版——将支部工作情况，及时公布在教工食堂内，让每个员工都了解、都监督。
现在，我们支部的党员，在教育教学、保育、管理等经常性工作中，做到先进，初步成为大家公认。在群众性工作中，也起到了积极的宣传作用。
——干部“优先”
我们幼儿园由于在地理位置上，前不着城市，后不着县城，加上教师待遇一直偏低、社会环境不理想等因素，所以，往年来，骨干教师留不住。到2005年1月，主要领导更换时，中层干部几乎没有。在这样的情况下，我们采取了“优先”措施，培养干部。
一是优秀老师承担中层干部：我们在幼儿园规模迅速扩大、内部实行分层和分条线管理的过程中，需要中层干部来鼎立。于是，将工作10年以上，有幼儿园高级教师职称的老师，选用到管理层面。这些同志一方面在群众中有一定的威信，另外一方面，自身也能够努力地工作。这样，形成了幼儿园四个条线12个部门的管理框架，开展起了正常的运作。
二是民主管理中层干部：学校的干部和其他部门的干部是不同的，关键点是“天天在群众面前亮相”，因此，自身的优秀程度，自身的过硬程度，往往会影响整个团队。我们两年来，加强了中层干部的培养和培训。这里，我们开展了一些工作：（1）在任用干部的过程中，有一次交换性、调查性的谈话，全面了解该人员对于幼儿园工作中一些具体问题的看法；了解该同志对于整个幼儿园发展的自己的思考。（2）确定该同志任某一岗位时，进行群众意见听取，了解其在大家心目中的情况，认可程度。（3）角色任职前园长谈话——主要就这个岗位的职责、义务、权利、个性、奉献精神等给以具体说明，让其进行自己思考，愿意承担或否。（4）签约、聘用、发文。（5）多方搭建平台，促使尽快适应岗位（姐妹幼儿园交流、上级条线领导指导、法规文件学习、外出参观学习、操作中练习）。（6）月考核、年度群众评议。——通过这些形式，我们的中层干部在努力中，不断地成为“干事情的人”。
三是中层干部先学一步：由于中层干部是从老师角色转变成“领导角色”，因此，在管理的知识、能力上面，都要学习。我们通过共同性学习、讨论等形式，让每个岗位干部都认可自己的工作职责，了解自己部门、条线的工作制度，规范自己部门和条线的行为。我们通过让中层干部外出培训、学习、交流，拓展了干部的视野，看到了具体的工作范例；同时，积极地和业务部门的专家、领导沟通，让他们成为指导中层干部迅速成长的主力。到目前为止，基本上，我们的中层干部能够逐渐地和上级部门密切地配合，同时，在管理中间，逐渐地能够独立解决一些工作难点。
只有优秀的、先进的干部队伍人才能带出一支优秀的团队，为此，我们将继续探索。
——员工“规范”
在队伍建设中，我们将建立一支有优良师德、操作规范、会支持孩子发展的教师队伍，作为近阶段的员工队伍建设目标。对此，我们在师德教育上进行了一些工作以外，根据目前我们幼儿园整体队伍的特点（5年以下教龄的老师占70%，非学前教育专业的老师有60%），我们采取了以下措施，让教职员工逐渐走进“规范”。
一是进行调查：我们开展了一些关于“教师对于学校提供的业务发展条件、自身对于教学能力认可和希望学校为其发展提供那些服务和支撑”等内容的调查，充分地了解教师的需求，激发教师对于自己的认识，和发展可能性的渴望。通过这些，我们确定了幼儿园师资发展的规划和老师本人发展的规划。
二是调整考核内容和方法：根据我们这支队伍的特点，在幼儿园激励机制中，进行了关于“规范”方面的具体内容，其中非常具体可操作性，例如：我们将班级保教工作要求和个人业务提高进行分设，每个具体指标基本有显形的要求，这样，让每个员工都知道该做些什么或做到怎样的层次。同时，在考核方法上，班级工作实行“三位一体”的管理，促使一些新教师在实践中、在他人的合作中，不断形成规范意识和学会规范操作。（实际上 是班主任工作）这些措施，确保了工作的基本要求都能够到位。
三是提供学习的途径和平台：我们一年多来，在培训和培养上，我们做了一系列工作。建立了青年教师领导小组和名优教师培养小组，重点进行工作。在2005学年度第一学期中，对于新教师进行了3次专题性培训，请来专家讲座20次，组织外出学习80多人次，知名专家带教6名老师，园内实践研讨活动36次。非师范类老师参加岗位技能培训15 人，委托培训1人。在第二学期中，专家带教参加达到593人次、技能、知识培训达到1368人次；专题性参加的培训参加人员有10人；外出委托培训2人；外出听课观摩有85人次11所幼儿园；幼儿园内教研活动研讨课达到42人次。三大员基本达到人人有上岗证书。据统计，整个培训经费全年有20万。本学期中，我们继续实行有效的专家带教和外出学习途径，不断地为教师规范化地进行教育工作，提供学习机会。
目前，我们的员工队伍在学习中，在实践中，自身的能力有了很大的提高，基本能够胜任工作，近几个月，我们幼儿园保教工作家长月满意率调查中，满意率非常高。许多家长都非常感慨地写来了“表扬信”和各种称赞的话。老师的工作声誉在逐渐地建立起来。幼儿园在卫生、保育方面，接受了区有关业务部门的随机检查，都得到了非常高的评价。所教的孩子在各级各类活动中，也取得了满意的成绩。
5， 从“文明创建”着手，弘扬青浦“教育精神”
幼儿园是社会文明的窗口，是地区文明的高地。虽然现在社会上各种价值观，会影响每个教育工作者，但是，教师是文明的传承者，是不变的定理。所以，在党建工作中，我们将“文明单位”的建设，作为主要的抓手来进行。
首先，从自身文明建设做起。针对我们幼儿园内部员工来源中，有本科学历，也有初中毕业学历的、有外省市引进的，也有本市其他区县的，有人事局编制的，也有临时工，有工作20多年的老土地，也有刚进来的……这样的复杂性，我们以“文明楼组”的建设形式，进行引导管理。我们确定了“文明楼组八个好”，每月有楼组长在工会的带领下，进行评比，一学期进行表彰。在这个活动中，涌现了很多非常平凡的“好人好事”，培养了团队的文明意识，鼓励了“正当竞争”，弘扬了“和谐合作”的团队精神。
其次，辐射“教育文明”，树立服务形象：我们幼儿园孩子的父母基本上是农民和外地民工，文化层次低，教养能力较差，影响了孩子的成材，所以，对孩子父母的教育，是帮助孩子健康成长的一个重点。两年来，我们利用“家长学校”的形式进行，做到：教学内容系列化、有针对性，帮助家长了解孩子成长的规律，宣传科学有效的教养方法，进行多种形式的讨论、观摩，让家长的教子水平提高，并且采取“优秀学员”的评比制度，促使85%的家长都能够参与并认真学习。在这个基础上，开展“学习型家庭”的创建与评比工作：通过讲座、《园报》、广播等形式，让家长了解和掌握“学习型家庭”建设的意义、内容和做法，开展“亲子阅读优秀家庭”的评比活动，促使广大的家庭参与，而且每年有40户家庭受到表彰，交流学习型家庭创建的经验。同时开展亲子娱乐活动，在丰富孩子生活的同时，鼓励家长参与，共同体验现代文明生活的乐趣。每个月发放《园报》，促使家长与孩子共同成长，素质不断提高。
同时，根据本地区家长亲子意识缺乏、地理位置局限的具体情况，我们利用幼儿园的教育资源，积极为孩子和家长服务，开展“双休日亲子活动”，让广大的家长和孩子有一个文明、有益的假日生活。去年开始，我们服务的对象有了扩大，把“0-3”岁散居在家庭中的孩子都成为我们学校亲子指导站的活动对象，在形式和内容上都进行了拓宽，促使本地区0——6岁的孩子都能接受现代社会的关照。我们的志愿者老师走进了散居儿童的家中，为他们带去了教育孩子的资料，向来年轻父母进行科学育儿的方法指导，当然，也为贫穷的孩子送去了我们老师的“爱心”……
当然，我们幼儿园充分发挥“网络设施”的优势，各个班级为800名孩子建立了网页，信息部门在确保网络畅通的基础上，开设了一系列内容，其中有健康保育、特色教育、家长沙龙等等，内容丰富多样，版面活跃，赢得了家长的欢迎。2005年，获得了“上海市学前教育网络主页评比一等奖”的荣誉。
我们的幼儿园网站一方面为家长服务，同时，也非常有效地宣传了幼儿园的各项工作，将幼儿园的办学理念和思想进行传播，让社会接受；同时通过网站，我们的家长每天可以了解自己孩子在幼儿园的情况，也可以通过沙龙形式，将自己的要求送到幼儿园。
经过两年的努力，我们的网站已经成为教师、家长、社会都广为关注的媒体。我们幼儿园还成为“徐泾政府网站”的积极参与者，一年多来，我们平均每周一条信息，在上面发布，全方位地记录和反映了幼儿园工作过程，树立了良好的社会形象。
各位领导，我们在新农村城市化推进过程中，在时代发展的一个特殊阶段，我们幼儿园党建工作，坚持继承青浦教育的“五种精神”，在队伍建设方面的努力，传扬“以人为本”的人文精神和“求真务实”的科学精神，在教育教学上的，初步形成了“幼儿园民族艺术教育”为主要特色的课程教学，体现了“敢为人先”的创新精神，我们在“开门办学”和“辐射教育文明”的行动中，诠释了“兼收并蓄”的开放精神。在幼儿园文明建设中，弘扬了“和谐合作”的团队精神。
在这样的努力中，我们也取得了一些成效：青年教师教学业务能力迅速提高，今年有两个教学成果项目在市级以上的会议上进行交流；一个项目列进市级课题、一个项目进入区级课题。教师在区级大比武活动中，表现了积极的状态，其中“辩论赛”成为区级第二名、还有一些个人技能也获得了好成绩。幼儿园艺术教育初见成效，在青浦区学生艺术节中，获奖并且展演，同时有60名孩子参与了市、区的各种艺术活动比赛，都获得了奖和证书。我们幼儿园在11月，接受了上海市文明单位区级验收、上海市花园单位验收，得到了充分地肯定。上海市健康单位先进集体、区三八红旗先进集体等荣誉日前也都由政府部门推荐上报。青浦区电视台、《青浦报》和《徐泾报》等新闻媒体在两年里，多次进行幼儿园工作亮点的报道；现在，每个月家长的满意率和员工的满意率调查中，我们听到了许多赞扬声，满意率在不断的提高，几乎达到100%。社会声誉在不断的提高，这也是我们支部工作两年来最大的成就。
以上是我们支部两年来，在建设一个农村大规模幼儿园的过程中，所做的工作和面对的困难，恳请大家进行指导，我们将在这个富有挑战性的地方，不断地探索，借鉴许多姐妹幼儿园成功的经验，充实、指导、应用，在上级党委的领导下，不断努力。谢谢！。
