本学期，我班的美术主题是“粘贴艺术”，材料主要是具有地方特色的服装、箱包边角料和废旧的纸板两种。因为小班的孩子各方面的能力都比较弱，让他们自主的在创想区中绘画，我觉得是很困难的。而且在区域活动时，我们经常会开放几个区，所以老师们是不可能很好的、全面的顾及到每个孩子，每个细节，大部分时间都是孩子们自主活动，如果让他们在区域中进行命题画，我想肯定坚持不了多久；让他们自主创作，他们还没这个能力。而粘贴就不同了，我在彩色底版纸上画上了孩子们所熟悉的各种动物或物体的轮廓，让他们自由选择感兴趣的图案，利用喜欢的色布进行粘贴，他们会非常认真的去做，许多时候，时间到了孩子们还舍不得离开，而且每幅作品都非常的棒，每个进入区域的孩子都能得到成功的喜悦。
我们粘贴画的主题也是配合主题进度而灵活变换的，在“亲亲热热一家人”中，我们就投放了许多人物轮廓，让孩子们粘贴发形、衣服、裤子等；在“现在的”小小蛋而把门开“中，我们设想让他们在各种轮廓中自主进行蛋壳粘贴；在接下去的以“春天”为主题的活动中，内容就更丰富了，无论什么主题都能和我们的“粘贴艺术”相联系，所以，娃娃创想区也是我们班很热门的一个区域。可是，我班还有部分孩子的动手能力实在是太弱了，就连最简单的粘贴也不会，我们也在探询一种能使他们更主动、更能干的方法。我们试过老师引领；同伴互助等方法，可是效果不大。 但是，只要能进入区域粘一粘的孩子，都能在粘贴的过程中，很好的培养他们的粘贴技能、色彩搭配技能、疏密分布技能。我想，我们孩子的绘画兴趣就会从粘贴开始，各种技能的习得也会从粘贴起步。
