1、明确的表达
停止使用广泛且不够明确的沟通语句，如：“管好你自己。”“你要很乖哦！”“不要弄得乱七八糟。”如此，将无法让孩子确实清楚我们所期望的行为。“图书馆内请小声说话。”“我们要过马路了，请马上抓着我的手。”“现在请把鞋子穿上。”让孩子清楚知道该做的事。
2、限制性的选择
“要洗澡了，你要冲澡或泡澡？”“今天天气很冷，你自己挑件厚外套，还是我挑？”“你想早上练琴十分钟，晚上也练十分钟或是想晚上一次练二十分钟？”此种有限制性的选择，仍赋予孩子些许掌握权，可减低孩子的排斥性。
3、坚定的语气
“马上进你的房间或我带你进去。”“玩具不是让你仍的。”以较为严肃的声调，配合严肃的表情，清楚的传达，。如果以暧昧不 清 的方式传达，易误导孩子认为仍有讨价还价的空间，在不可商量的事情上或孩子必须遵守的社会规范上，我们必须以坚定的语言，引导孩子遵守。
4、肯定性的语言
人们通常较能记住我能做什么，而非我不能做什么，请以肯定语句代替否定语句做沟通，“请小声说话”比“你们说话太大声了”，更清楚表达了正确的期望，也较能被遵从且执行。
5、就原则论事
“今晚怎么这么快就9点了！”“什么时间呀？”顺手也指指闹钟，比“我要你现在就上床睡觉。”较易被接受；“房子里不可以丢球，是游戏规则吧！”比“我不喜欢你在屋内丢球。”较容易让孩子认错。如此，孩子是针对规则来纠正行为，而不是针对提醒他的人。
6、解释设限的必要性
清楚简短的告诉孩子行为设限的理由，并清楚常规的公正性，可免于伤人或被伤，以帮助孩子建立内在的行为准则，培养美德。“打人会让别人受伤、害怕或生气，所以有不动手打人的设限。”
7、提供其它的选择
当我们在禁止或设定某些不可行的行为时，也必须提供可行的变通行为。“晚饭前，你不可以吃糖。但饭后我们可以吃一颗，或吃些你最喜欢的冰淇淋。”如此，孩子可以知道事情的缓急与顺序。
8、严密的一致性
设定的常规必须坚守遵行，切记反反复复，伸缩性过大。如，睡觉时间星期一9：00，星期二9：30，某晚又因某件事而拖至10：00，那么，孩子将无法建立常规，并易养成讨价还价的行为模式。
9、反对是针对行为本身而非孩子本人
与其说“你是打人的坏孩子”不如直接指出“不可以打人”与其说“真受不了你”不如直接说“那些铁罐不是用来扔的，请一个个放好。”纠正的是孩子的行为，而非嫌弃孩子的人。
10、掌握自我情绪
专家指出，通常父母在情绪失控时，容易做出对儿童语言或肢体上的过度处罚，造成孩子身心伤害。过事时，先深呼吸从1数到10，做些缓动，与其气冲冲的大声质问“你做什么？”不如说“这里发生什么事了？”
所有小孩都需要父母设定可接受行为的指导原则，使孩子行为能有所依据。当设定与执行越有技巧，孩子的遵守意愿也越高，内在的道德在、标准亦易于建立。如此，亲子间才能拥有愉快的家庭气氛。
