“创造良好的孕育环境，建立良好的互动模式，给予充分的关爱和刺激，最后终能提升胎儿的健康、智能与情绪管理，助他往‘好的方向’发展”，这是每位准妈妈应学习的课题，也是每个胎儿享有的权益。
提到“胎教”，你想到什么？
·许多人的直觉反应是“听轻柔的音乐”，陶冶孩子的性情。
·更有人说，“随时保持愉快的心情”，希望宝宝有副好脾气。
·也常有人说，“多看美的事物，想象孩子可爱的容颜，多喝牛奶”， 宝宝以后才会长得白皙漂亮。
·重视亲子关系的父母会注意“多和宝宝说话，最好再和他玩玩游戏”。
·强调语言发展的父母则可能再加上“每天讲故事”。
·期待孩子出世后头好壮壮者，就更忙碌了，可能“数学课、英文课”都上场了，妈妈甚至还会额外补充ＤＨＡ、多吃鱼等，期望透过摄取营养的方式为肚子里的胎儿“补脑”。
·与传统的婆婆妈妈住一起的，则可能多了“不可动到胎神”，以及“喝安胎饮”，以祈求胎儿健康、没有畸形、平安诞生。
·有宗教信仰的父母，则是每日课诵经文，或讲解经文故事，期望洗去孩子前世业障，给予孩子一生的健康与幸福。
各种胎教秘方，从容貌到性情，从ＩＱ到ＥＱ，从健康到亲子互动……，真是应有尽有，包罗万象。只要有人怀孕，各种教导妈妈“该这样做、不该那样做”的说法，就传得不亦乐乎；尤其是周遭亲友的亲身经验，更成为准妈妈奉行的法则。大部分的人都是“宁可信其有”；抱持怀疑论者会征求医师的意见；通通都信或有“亲情压力”的人可就忙了，“每天真像是在做功课
一样，只等考试发榜的那天，一举中状元”。
胎教让日后的教育事半功倍
胎教真的决定了孩子的一生吗？那倒不尽然。影响孩子成长发展有三个要素：基因、胎教和后天的环境（教育）。基因不足，胎教可以弥补；胎教不足，出生后的环境、教育可以弥补。只是，许多拥有两个小孩的母亲，在比较老大和老二时都会发现，有用心做胎教的孩子，出生后不论在性情、健康、学习能力和语言发展上，都比较不用让人操心，在引导孩子成长的过程中也显得水到渠成、事半功倍。
