维。负责判断、推理等，小学学的数学、语文等都属于开发儿童抽象思维。 小脑位于大脑的后下部。外为灰白质，内为白质，分左右两半球，表面有许多横纹，纹的深处，有一种树状物体。 人脑的功能有：“认识容易，写（画）出难“的特点。开始学打算盘时，由大脑来认识接受，当练习到十分熟练之后，由大脑移交给小脑去执行。这时人们就会感觉到达”见数拨珠，不加思考“的境界。写字也是如此，通过不断练习书写，好的字存进去，才能写出好的字来。众所周知，每个人写的字，都有每个人的笔迹可认。”书数“两艺其所以都要通过锻炼，才能做到怡到好处。不练不成才，原因就在这里。人类的大脑潜力巨大，儿童也不例外。儿童大约成长到三周岁，右脑已发育成熟。这时记忆力极强，脑中图象十分清晰。对身边事物感觉新鲜，好奇心旺盛。及时开发儿童右脑，具有十分重要意义。 要注意的是，开发儿童右脑有两个特点，一是机不可失，时不再来。不及时开发，儿童右脑潜力绝大部分将白白浪费掉。迟一天开展珠心算教育，将少一批儿童获得受益；二是儿童右脑一旦获得良好开发，将较好地促进左脑早日发育成熟。 人们都以为左脑管抽象思维，开发重在左脑，右脑管形象思维看得见，摸得着就是认识，无须特别开发。他们忽视右脑发育在前，早发育、先开发，是符合儿童认识规律。左右脑既有分工，又有合作。应当大力提倡，开发儿童右脑，为开发左脑开路。 人脑潜力巨大，但浪费严重。人类社会最大的浪费，莫过于脑力的浪费。据说人的脑力利用率只有百分之几，百分之九十几，是白白浪费。可见开发人脑潜力，大有文章可做。脑科学的发展，虽然有许多新的突破，但很多领域还有待研究开发，珠心算教育应当关心脑科学的发展。 （三） 珠心算教育是在儿童右脑发育成熟，潜力巨大的基础上，为开发儿童智力方面，进行的有关普及、推广、交流、培训、教学等的活动。珠心算的功能与脑功能，息息相关。确切了解脑功能，将提高明教练教学信心，更好地促进珠心算教育的发展。珠心算教育由此，将让中国的儿童有一个良好的起步，适应现代世界范围的竟争环境，更好地茁壮成长方面，作出自已应有的贡献
