栗丹丹是睢县人，在一位亲戚的建议下，她选择了幼儿教育这个充满快乐和阳光的职业。现在，栗丹丹已经是一位拥有两年教龄的老师了。两年的工作，也让她总结出了一套适合农村幼儿教育的经验。
栗丹丹说，很多农村的孩子，爸爸妈妈长年在外打工，因为一直跟着爷爷奶奶，这些“留守儿童”会有一些不好的行为习惯和性格缺点。在教育教学中，她针对每个孩子，“因人而教”，逐渐纠正他们身上的不良行为习惯，并通过引导，让他们形成健康、阳光的性格。
相比于城里的幼儿老师，在农村幼儿园教学，可能面对的问题更多，比如与幼儿家长的沟通。栗丹丹说，她的学生中，很多是“留守儿童”，年轻的爸爸妈妈不在家，老师要与孩子的爷爷奶奶沟通。老人们很多不识字，家庭意见卡都不能填。而谷熟新区幼儿园要求，每个月必须对家长征询一次意见。这就要求她要多付出一些时间和精力，逐个给家长打电话，然后再把意见记下来。
另外，老人们的旧观念也需要费力费神去改变。很多爷爷奶奶认为幼儿园就是看孩子，对培养孩子形成良好的生活习惯和学习习惯要求不高，与城里的家长正好相反。这就要求她这个做老师的，还要给家长宣讲幼儿教育的重要性和紧迫性，这也成了她的“分内工作”。
栗丹丹说，总之，她会用心、全力以赴去工作，为每一个幼儿的未来负责，为农村幼儿教育的提升尽一份力。
