数字最能说明问题。2013年，福建省下达资金4亿多元，支持全省358所公办园建设，补助1830个农村幼儿园班；厦门市则为18个新建公办园投资10888万元。也就是说，省里的4亿多元要分给358所幼儿园和1830个班，市里的18所新建园平均不过分到605万元，而这边一所幼儿园改建，就花了3000万元。
当然，这并非说厦大幼儿园“吃”掉了巨额公共投入。按照厦门市有关规定，改扩建的公办幼儿园建设项目，最多也只能获得100万元的财政补助。也就是说，如果严格遵守规定，厦大幼儿园的3000万元建设资金，几乎全部靠自筹。
一所幼儿园能有这样的筹资能力，无法不令人感叹。可以肯定，新园舍的投入使用，将使这所“厦门市幼儿教育的窗口单位”进一步强化在家长、老师心中的优势地位，而这种优势地位将吸引更多的优质资源，形成“良性循环”。而社会的忧虑正源于此。
学前教育虽然不属于义务教育，但是在当前义务教育均衡发展的大背景下，学前教育发展必须将公平置于重要位置，充分考虑普惠性，建豪华幼儿园显然与教育公平相背离。当公办园的学位还不足以满足民众的入园需求，当“赞助费”还存在于公办园的入园招生中，当民办园提升办园水平的努力还受到种种掣肘，当实现学前教育的公益性和普惠性尚有很长一段路要走时，一所豪华海景幼儿园的出现，并不值得我们投以艳羡的目光，更不具有示范效应。
这样说，并非是要指责一所幼儿园为了自身发展做出的努力。只是我们更希望，各方对学前教育的投入，尽可能照顾到最需要得到支持的环节和最需要得到帮助的人群。毕竟，教育公平是社会公平的起点，而幼儿园又是一个人接受教育的起点。
