“小朋友们，今天你们要像科学家一样去观察院子里的树，用眼睛看，用手触摸，可以提出任何问题，并把你所见到的树的形象如实画在纸上……”小朋友们围在树周围，又摸又比划，赖克老师也不阻拦，而是微笑着鼓励他们用自己的方式去探索发现。“随着季节的变化，树木会呈现不同的特点，孩子们会在不断的观察和提问中深化学习能力，提高表达能力。”赖克解释说。
在正式授课前，赖克老师已经随堂听讲了一周，观察中国小朋友的表现，她发现，小朋友们很有艺术想象力，动手能力强，喜欢根据老师的指示做事，非常尊重老师。由于赖克老师并不会中文，她现在最希望赶紧学习中文和小朋友们多多交流，也希望小朋友能更多地学习英语。
将美国宾夕法尼亚大学教育研究院研发的幼儿教育课程引入中国，在国内尚属首次。3月初，宾夕法尼亚大学教育研究院教授弗朗西斯·鲁斯特(Frances Rust)，纽约大学高级教育顾问、教授切尔西·贝利(Chelsea Baily)和美国教师米歇尔·赖克博士(Michele Reich)一同来到天大幼儿园，提前准备课程教案。
赖克博士告诉渤海早报记者，该教育项目专注于培养幼儿的创造性思维和科学探究能力，并以双语教学的方式进行,孩子们在探索科学的同时提高了英语沟通能力，学习了中西方文化艺术，从而达到全面发展的目的。此项目已经在美国多所幼儿园成功开展，此次也是该项目首次在中国落地育人。
贝利教授告诉记者，美国的幼儿在2岁之后就被有意识地进行“独立”教育，成年人会引导孩子们做一些系扣子之类的能够自己完成的事情，并相信他们在一定程度上可以保护自己。“但是，中国的老师似乎对孩子们‘管’得多了一些。诸如此类的中西方教育的差异是我们需要来交流和学习的。我们并不是照搬在美国已经成熟的教育模式，而是希望在天大幼儿园探索适合中国幼儿教育的新方式。”
