“留守儿童”，自从其出现的那一刻起，就已经与“失去关爱”“孤单寂寞”“隔代教育”“心理压抑”等词语紧密相联，而如何关爱这些“留守儿童”，也成了教育界乃至整个社会高度重视的一个问题。毕竟，他们已经形成一个庞大的群体，因此，关爱留守儿童，就是对整个社会尤其是对教育发展的关注。
随着年轻一代外出打工者的文化素质的提高，他们越来越意识到，“再苦不能苦孩子”，对于身为父母者而言，是义不容辞的责任。尤其难能可贵的是，这一代年轻父母，已经意识到，孩子的健康成长，不仅需要父母为其提供衣食住行等基本的物质条件，更离不开父母的关爱。于是，在“缺钱也不能让孩子缺爱”的清醒意识的引导之下，他们将自己的孩子，带在身边，远赴异地。至此，“留守儿童”可能就会被“候鸟儿童”所取代。
这是社会的进步，然而，这一进步，还必须得到各地相关部门的重视与支持。当大量的“小候鸟”涌入到诸如北京上海广州时等大城市时，当地政府尤其是教育主管部门，做好准备了吗？“小候鸟”的涌入，不是来寻找工作的，而是要接受教育的。那么，他们能找到自己的立足之地吗？以北京为例。整整两年前的今天，星岛环球网报道，2010年6月之前，北京市的朝阳、石景山、昌平、大兴、丰台等区将完成面积不等的动迁。据不完全统计，有30所以上的打工者子弟学校将消失，其中正处在义务教育阶段的孩子超过1万名。2011年8月25日，《法治周末》就刊发了《打工者子女无处安放的课桌》的报道，北京数十所打工子弟学校面临关停境遇，虽然相关部门作出承诺，不会让任何一个孩子失学，可是公立学校高额的费用以及要办的各种手续，还是成为一种无法逾越的障碍，横亘在公立学校和打工者子女之间。如今，两年过去了，这一道道无法逾越的障碍，彻底消除了吗？
我们相信，在社会与政府的关注中，这些问题，多少已经得到了解决。不过，离我们的期盼与社会的要求，可能还是存在着相当的距离。因为，我们不仅要解决“小候鸟”的入学问题，也必须考虑紧随而至的升学问题。然而，异地高考，依然是举步维艰。这边是无法逾越，那边是举步维艰，“小候鸟”的命运与未来，值得我们关注。
当“留守儿童”向“小候鸟”转变之后，我们再也不能简单地指责他们的父母了。此时，他们的父母已经尽到了自己的责任，剩下的，就看我们的教育主管部门了。关注他们的教育，关注他们的成长，在一定程度上，就是在关注我们民族的未来。(范德洲)训部2012秋季班汇报演出
