受教体制及管理机制、个人爱好等方面因素的影响，现阶段中国幼儿园男教师奇缺的现象已成不争的事实，由此引发的担忧也随之而来。尽管“阿姨”们越来越专业，但家长仍然担心长此下去会令本应有阳刚之气的男孩会变成“伪娘”。育
在广东阳江市政府部门工作的梁凯先生说，他家的小男孩未进幼儿园之前性情很刚烈，但进幼儿园还不够一年就变得“特乖”。据他的了解，这种现象在当下的幼教领域“相当普遍”。
培养一个“乖孩子”是家长的共同愿望，但自己的孩子怎么一年不到就变得嗲声嗲气、动不动就哭鼻子了呢？对此，梁先生并无责备“阿姨”的意思，他担心的是男孩子在“阴盛阳衰”的幼教环境下变得“阳气尽失”，或成一个“伪娘”。
在阳江从事了6年幼教业经营的刘女士称，“男孩不男”的现象的确是越来越普遍了，尤其是在城市地区，家长的担忧是完全可以理解的。而想改变这种现象，的确是很难。
刘女士表示，在中国的幼儿园中，无论其办学规模有多大、档次有多高，每年进进出出的几乎是清一色从幼师专业毕业的“娘子军”。作为家长，都非常尊重这些“阿姨”，把孩子她们教导很放心。对于担心男孩成“伪娘”，就见仁见智了。
记者在采访中了解到，当地教育界人士普遍认为，无论是公办的还是民办的，幼师性别结构长期以来存在比例严重失衡的现状。个别地方的幼儿园虽有男教师，也是凤毛麟角，幼教队伍俨然成了“女儿国”。
对此，不少业内人士认为，幼儿园缺乏男教师是一种教育的缺陷，很不利于学前教育，也不利于孩子人格和性格的健全发展。曾有专家建议，中国应通过几年的努力，使全国每所公办幼儿园都能拥有一至数名男教师。同时，适当提高男教师的待遇，以吸引更多男生选择、热爱这一职业。幼儿园本身在课程设置方面也应有所调整，比如增加幼儿体操、武术等“阳刚”性的课程，促进孩子身心的全面发展。
