一天要学认18个生字，第一至四周要学认500个以上的生字；要能读得懂规定的长篇儿歌和故事……如果你认为这是小学生的作业，那就错了，这只是幼儿园一个四岁孩子要完成的功课！
昨日，安徽商报《我省幼儿园今秋严禁用教材》一文刊登后，引来众多家长强烈共鸣。有赞同取消幼儿园教材、替孩子喊累的，也有反对“禁书令”一刀切的。幼儿园“禁书令”甫一出，引来争议不断。
孩子的压力
一天要认18个字，4岁宝宝厌学
9月1日，家住省城西二环的甄女士带宝宝去上中班。下午带回老师布置的作业：4岁的宝宝，一天要认识18个生字，抄写一整页“一”字，要完成每天的趣味认知(数学)作业，还要读懂规定的长篇儿歌和故事……
老师还交给甄女士一张“家长与幼儿园同步交流表”，要求家长配合学校。
甄女士告诉记者，在读小班时，孩子一天要认9个生字，刚开始不太适应，后来夫妻俩轮流辅导，孩子才慢慢习惯了。现在，学校翻倍的作业量不但让孩子有些为难，就是家长也觉得吃不消。甄女士说，有些家长还找了园长。“园长就一句话：你要不赞同，我们也不建议你来。”
而且，为了说服家长对学校这种作业量的“合理性”和“可行性”的支持，老师们还举了个例子：一个6个月大的孩子，已经认识了1000个生字，家长读出一个，孩子就爬过去拿写有这个字的卡片。
甄女士说，不排除个别孩子天生就具备某种能力，但这种案例到底是否具有共性和说服力？“我真担心孩子如果跟不上课，会越来越不自信，甚至产生自卑心理。”
幼儿园的秘诀
“小学化”成招生“杀手锏”
和甄女士孩子入读的这家知名民办幼儿园类似，“保教合一”、特色班，仍是省城一些中低档民办幼儿园招生的“杀手锏”。 昨日上午，记者在淠河路一家双语幼儿园看到，每一位前来入读的小朋友都带着一个小书包，书包里放着几本书，其中就包括省教育厅禁止使用的《讲讲、做做、玩玩》等。
该园内张贴的“招生简章”称，幼儿园的办园特色是“保教合一”，“除按国家教学大纲外，还将洪恩英语、全脑阅读与认字等优质课程纳入教学，幼儿园还开设舞蹈、绘画、手工等兴趣班，让幼儿不输在起跑线上。”
该园负责人告诉记者，其实老师们也反对将小学课程作为正式的教学科目向幼儿讲授，但家长们希望孩子赢在起跑线上。尤其是他们这样面向城乡接合部的幼儿园，很多孩子的父母文化水平都不高，孩子学多少字、会背几首诗，会算几以内的加减乘除，就成了谁家宝宝聪明的标准。“我们只能满足家长需要，开设特色班，这样才能确保生源。”
家长的分歧
幼儿园“禁书令”是否应该一刀切？
今秋开始，省教育厅下发了紧急通知，要求各级各类幼儿园严禁“小学化”教育，不得使用幼儿教材、课本，以及以操作材料、手工材料等任何名义出版的变相教材，也不得打着省编名义、课题实验名义等使用。
幼儿园“禁书令”甫一出，引来家长一片叫好声。家长陈先生致电称，幼儿园阶段正是孩子形象思维、语言能力及个性的形成及发展时期。少量的运算和认字，可以帮助孩子增强基础知识的积累，但是过早地让幼儿认字、写字、做算术，等于拔苗助长。
也有家长持不同意见，合肥市民罗女士就表示，“我的孩子今年上大班，外语已经学了两年了，今年幼儿园已经停开了英语班，家长自己买书学校都不愿意上了，我们就要在下班或者周末把孩子送去补课。”罗女士认为，“禁书令”应该视具体情况而行，不能“一刀切”，要给家长选择的空间。
金阳光双语幼儿园的一位负责人表示，“禁书令”应从源头禁起，相关部门应联合从编写、出版、发行管起，而不是在最后的消费端禁起。
专家的提醒
“小学化”会使孩子厌学
在采访中，大多数家长、老师和园长都赞同治理幼儿园教育“小学化”的现状。
金阳光双语幼儿园上述负责人表示，幼儿园教育“小学化”的现象已存在多年，其原因也不是单方面的。家长们把孩子“起跑线”竞争提前到幼儿园，希望幼儿园过早开始发掘孩子的“潜力”，其心理并不难理解。
省教育厅基础教育处有关负责人也表示，幼儿园教育“小学化”无异于拔苗助长，有些孩子上小学时，会认为小学的课程幼儿园已经学过了，就可能产生厌学、轻视学习的情绪和心理。
“幼儿的身心特点决定，幼儿园的教育、教学原则就是寓教于乐，让幼儿在"玩中学"，"玩"是孩子的天性。”他认为，幼儿园的教育更多关注的应是孩子行为习惯、情感、兴趣和动手能力的培养。因此，禁止幼儿园使用教材，可以肯定的是“利大于弊”。
这位负责人表示，无论是从规范办学的角度，还是对孩子负责的角度，各级各类幼儿园都须严格执行此项规定。而且，省教育厅还会对此项规定进行检查，对于省、市一类幼儿园违规的，将会取消其“示范园”称号。
