近年来，在中山市委市政府的高度重视下，在全市学前教育工作者的积极努力下，我市学前教育事业有了崭新的变化：市政府制定了《关于加强学前教育的工作意见》，推动学前教育的持续发展；公共财政加大投入力度，保障学前教育事业的稳步发展；主管部门进一步加强对学前教育机构的规范管理，推动学前教育事业的规范有序发展；教师培训及教科研工作的加强和完善，促进学前教育机构的内涵发展。
近年来，我市逐步建立并完善市、镇、园三级教研体系，通过开展一系列教研活动、实施科研课题研究等方式，进一步加强幼儿园教育教学研究的氛围，积极推进幼儿园课程改革，促进幼儿教师的专业发展。主要的做法如下：
一、健全机构，加大投入，为做好学前教育教研工作提供保障
为加强对全市托幼园所的规范管理，2007年，中山市编委同意教育局设立学前教育管理科，配置8个编制（目前有6人），充实管理力量，理顺了托幼园所的审批和管理主体，进一步规范了托幼园所的管理工作。教研工作由专人负责，主要负责组织、指导幼儿园、托儿所开展保育、教育方面的教科研工作，指导市学前教育专业委员会开展工作。我市是不设县的地级市，下设24个镇区，目前各镇区都配有幼教专干，专门负责辖区内托幼园所的管理，同时我们要求每个镇区设置了教研工作协调员，辅助幼教专干开展教研工作。
自2007年来，我市的学前教育专项经费大幅提升，经费的保障使我们能够大力开展各项教研活动及教师培训活动，近两年，全市教师培训及教研活动经费每年都会投入超过100万元，经费补助的范围不分公办民办幼儿园，也不论公办还是民办教师，每次活动尽可能地使更多的教师受益。
二、分层教研，活动丰富，提高教育教学质量
多年来，我市认真贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，全面实施素质教育，保育与教育并重，力求促进幼儿全面发展。
市每年制定学前教育教研计划，开展幼儿园办学特色展示、幼儿教育专家理论讲座、优秀论文课例评选等教研活动。近两年来，我市逐渐形成了相对固定的、有特色、有口碑的品牌教研活动。例如我们的“幼教名家讲堂”活动，去年邀请了华南师范大学杨宁教授等专家开展了2天的讲座及课例展示活动，今年我们将邀请南京师范大学的许卓娅教授开展音乐教研活动。另外，两年来，我们先后开展了有关园本教研、奥尔夫音乐教学法等方面的讲座，学习研讨教育教学的新理念、新方法，拓展教育视野。为提升我市幼儿教师的专业素养及教学研究能力，我市定期组织开展优秀课例及论文评比。2007年重点在全市范围内分片进行优秀课例的筛选和展示活动，2008年聘请了教研室论文评选专家对幼儿园教师论文进行了评选。老师们在撰写论文和课例展示的过程中，理论素养和实践能力都得到了提高。
各镇区每年按照实际情况组织丰富多彩的教研活动，例如沙溪镇的幼儿教师合唱比赛、古镇镇的幼儿教师师德演讲比赛以及三乡镇幼儿教师基本功比赛等，促进了镇区教研工作的开展。
同时，每学期，各幼儿园制定较为详细的园本教研计划，落实园本教研内容，逐步建立了立足园本培训、鼓励每个教师参与的教研制度，通过在幼儿园内开展现场教学观摩、案例研究、反思性教学等多种研讨方式，全面提高教师教育教学能力及自我反思与评价的能力，实现幼儿教师自我专业成长。这项工作已经作为每年市教育局对幼儿园进行年检的必检常规工作。近几年，我市各类幼儿园深入学习各种学前教育理论，围绕课程改革的热点问题，结合自身条件，开发、建构能够反映幼儿园特色的园本课程。如机关第一幼儿园的“蒙氏教育园本化模式探究”、机关第三幼儿园的“幼儿早期阅读能力培养”课程的开发、以及石岐区厚兴黎桂添幼儿园的“大自然课程”和“顺养课程”等园本课程开发和研究，较好地完善和补充了幼儿园的普适课程。
三、开展课题研究，注重内涵发展，促进幼儿园创特色、树品牌
我市非常重视在幼儿园开展科研课题申报和实施工作，2008年7月市专门组织了幼儿园科研课题观摩及专题讲座，使幼儿园熟悉课题研究的选题、论证、开题、实施、结题的全过程，以及课题研究中应注意的问题。2006年全市教育科研立项课题中共有13项幼儿园科研课题立项成功，其中厚兴黎桂添幼儿园的《幼儿顺养研究》获得广东省中小学教学研究“十一五”规划课题立项；2008年，有22项幼儿园教科研课题获得了市级立项，其中南区精彩童年幼儿园的《户外混龄活动中幼儿社会性行为的研究》被选定为市规划课题。
在已经结题的课题中，有很多获得了较好的成绩。大涌镇中心幼儿园的课题《农村地区幼儿口语能力的培养》，2005年获得广东省第二届普通教育教学成果奖二等奖；开发区张家边幼儿园的《培养幼儿交往能力及良好行为习惯的实践与研究》和开发区第一幼儿园的《通过绘画教学促进幼儿右脑潜能开发的实验研究》分别获中山市第五届教育科研成果二、三等奖。前段时间，市机关一幼举行了“蒙台梭利工作材料园本化研究”结题报告会，向全市幼儿园公开其研究结果，幼儿园蒙氏工作材料的研发制作与使用的经验和做法也让其他幼儿园受益匪浅。如今，科研兴园、科研促教已经成为中山幼教工作者的共识，更多的幼儿园参与到课题申报和实施中，通过开展科研课题研究，促进幼儿园的内涵发展。
四、注重培训，强师兴教，推进学前教育可持续发展
中山提出了“办好人民满意的教育”的总目标。我们认为要“办好人民满意的学前教育”，就必须拥有和培养“人民满意的幼儿教师”。近年来，市委市政府每年划拨100万的专项经费用于幼儿教师的培训、教育，举办各类人员的免费培训。
2007年以来，我市先后组织了几批幼儿园正副园长、骨干教师共计200多人，去北京师范大学、南京师范大学和华南师范大学参加各种培训学习，另外我们还分层分类组织了民办幼儿园举办者培训班，托幼园所保育员培训班，幼儿园园长、托儿所所长岗位培训班，幼儿园新任教师培训班，幼教管理干部培训班等等，通过对各类人员的培训，提高各类从业人员的专业素养。
五、今后的努力方向
与先进地区相比，我们做得还远远不够，尤其是我们市的优质、品牌幼儿园还比较少，幼儿园的办园特色还不够明显。今后我们将根据我市幼儿教师的需求，有针对性地开展教研和培训活动。
一是全面推进幼儿园园长、教师、保育员持证上岗制度。严格按照国家和省有关园长、教师的任职条件，做好园长和教师聘任、资格审核、登记备案工作，努力建设一支学历达标的管理和保教队伍。
二是把幼儿教师的培训纳入全市中小学教师继续教育范畴并全面启动培训工作。
三是鼓励幼儿教师在职学历提高，通过政策支持和经费奖励，促使幼儿教师继续学习进修，提高专业素养。
