指导思想：
在幼儿园的课程改革发展过程中，教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》只是对幼儿园教育的总目标、教育内容和实施原则做了纲领性的规定，但具体的课程却由幼儿园自己确定，没有采用统一编写教学大纲和教材，在教什么、什么时候教、怎么教方面等进行价值判断的时候，幼儿园的选择自由度很大。而许多幼儿园的教师在尝试各种教学模式的过程中，对幼儿园的语言教学的理解也产生了一些偏差，由于受到某些片面思想的影响，认为幼儿园语言教学就是上课，而上课就传统教学，传统教学就不应保留。这就使我们忽视了对语言教学的研究和教学工作的开展，在实际的教学中我们对不同的年龄幼儿的语言发展特点、对各年龄班幼儿语言教育的要求、对如何开展适合不同年龄幼儿的语言教学等的认识都变得模糊了。
因此，在自由度大和认识模糊的情况下，我们很有必要对幼儿园语言教学的意义进行重新认识，并结合工作实际去开展相应的语言教学研究（教研）、引导教师对教学进行有效的反思，以真正地提高教师开展语言教学的能力，提升幼儿园语言教学的质量，促进幼儿语言能力的发展。
2008年至2009年工作计划表：
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时间
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内容
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活动地点
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主要负责人
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2008.5
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成立学前儿童语言教育研究部，研究工作计划
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广州军区空军直属机关幼儿园
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李麦浪
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2008.6.
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研究部各地区工作讨论
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研究部各地区幼儿园
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研究部各地区负责人
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2008.9-2009.9
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东莞、深圳、广州、佛山、德庆分别发展3-5家实验园
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研究部各地区幼儿园
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研究部各地区负责人
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2008．9
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研究部各地区幼儿园组织教师参加全国幼儿园语言教育学术会议
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成都（暂定）
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研究部各地区负责人
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2008.11
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观摩研讨活动
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深圳市宝安区兴华幼儿园
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杜锦绣
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2009.1
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观摩研讨暨阶段交流汇报活动
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佛山市顺德区嘉信幼儿园
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陆月崧
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2009.4
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观摩研讨活动
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广州市幼儿师范学校附属幼儿园
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龙小敏
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2009.6
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观摩研讨暨阶段交流汇报活动
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东莞市塘厦镇中心幼儿园
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马晓红
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2009.10
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研究部各地区负责园在本地区开展展示活动
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研究部各地区幼儿园
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研究部各地区负责人
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2009.11
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研究部各园上交论文、经验总结
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上交地点：广州市教育科学研究所
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李麦浪
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2009．12
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观摩研讨暨研究部总结、经验推广活动
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德庆县直属机关幼儿园
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陆丽梅
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