广东教育学会学前教育专业委员会各分支机构、
各地级以上市教育学会学前教育专业委员会及各教科院（所）、
各幼教专干、各位常务理事、理事及会员和有关单位：
为了深入实践《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神，提升广大幼教工作者的研究意识和研究水平，深入分析当前学前教育领域中的新现象、新问题，进一步提高广东省学前教育的质量，根据2008年工作计划，我会拟开展广东教育学会学前教育专业委员会 2008年度研究课题申报和评审立项工作。为了做好这项工作，请各分支机构、各地级以上市、县（区）教育学会学前教育专业委员会（幼教专干、幼教教研员）各科研单位、幼儿园认真做好组织发动工作，动员广大幼儿园园长、教师、科研人员和会员积极参与课题申报工作。
课题申请者请认真准备申报材料，并将课题申请表一式三份，于2008年10月10日前（含10月10日，以邮戳为准）寄交本会秘书处（请在信封左下角注明“广东教育学会学前教育专业委员会 2008年度研究课题申报材料”），同时将电子版发至本会邮箱gdspemail@126.com。
申报者在报送申请书的同时须通过邮局汇寄课题评审费，每个课题50元。收款单位：广东教育学会学前教育专业委员会（勿写人名），汇款地址：广州市广卫路14号广东教育学会，邮编：510035。
申报者可以选择《课题指南》中的题目申报，也可以结合自身的需要和实际情况自行设计研究课题。课题立项采取个人申报、本会评审批准的方式确定。凡本会会员均有权申报。符合会员条件的非会员可先申请入会、后申报课题。
通讯地址：广州市广卫路14号广东教育学会（510035）
联系人：黎剑珍
电 话：020-83345147，电子邮箱：gdspemail@126.com
广东教育学会学前教育专业委员会
2008年7月
附件1广东教育学会学前教育专业委员会2008年度研究课题申请、评审书
附件2广东教育学会学前教育专业委员会2008年度研究课题指南
广东教育学会学前教育专业委员会
2008年度研究课题申请、评审书
课题名称
课题负责人
负责人所在单位
填表日期
填表说明
一、本表请用钢笔认真如实填写（或电脑打印填表），字迹要清晰工整。
二、填写中如栏目篇幅不够，可自行加页。
三、数据表填写要求
1、工作单位：请填写单位全称。
2、通讯地址：按所列四个部分详细填写。
四、主要参加者：指真正参加本课题实质性研究的工作者，不含课题负责人。
五、申请书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证，加盖公章后方可上报。
六、申请人填写好本表后，一式三份（其中1份原件、2份复印件）报送本会。
广东教育学会学前教育专业委员会
2008年7月
一、数据表
（一）课题负责人
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负责人姓名
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性 别
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出生年月
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行政职务
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职 称
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学 历
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何时参加广东教育学会学前教育专业委员会
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邮 编
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通讯地址
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联系电话
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（二）主要参加者
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姓名
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性别
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出生年月
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职称
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学历
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工作单位
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二、负责人与课题组成员已取得的主要研究成果
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成果名称
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著作者
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成果形式
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发表刊物或出版单位
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发表出版时间
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三、预期研究成果
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序号
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完成时间
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成果名称
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成果形式
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承担人
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四、课题论证及完成条件
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负责人所在单位意见：
单位领导签字： 公章
年 月 日
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评审组审批意见：
评审组负责人签字： 公章
年 月 日
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附件2 广东教育学会学前教育专业委员会2008年度研究课题指南
一、学前教育事业发展和政策研究
○我省各地区适龄儿童入园率调查
○粤东、粤西、粤北山区农村学前教育事业发展现状、问题与对策
○我省农村学前教育发展研究
○我省学前教育阶段的教育公平与均衡发展研究
○我省农村学前教育资源开发与有效整合的研究
○我省处境不利幼儿(流动人口、留守儿童、贫困、单亲家庭儿童及残障儿童等)的生存状况与教育对策研究
○我省当前学前教育机构的构成(类型、职能、比例等)及其社会适应状况研究
○新时期我省学前教育政策的历史演变及其效果研究
○世界主要国家发展学前教育的法律、政策、措施、效果及对我省的启示研究
○我国其他省（市、区）发展学前教育的政策、措施、效果及对我省的启示研究
○我省学前教育管理体制与机制的历史、现状、问题与对策研究
○我省学前教育事业发展规划中的问题与对策研究
○我省学前教育资源配置的公平性问题研究
○我省示范性幼儿园问题(概念、功能、标准等)研究
○我省民办园发展现状与问题研究
○我省民办幼儿园自主经营与可持续发展研究
○我省民办幼儿园管理问题研究
○我省非注册托幼机构问题(成因与对策)研究
○我省以社区为依托发展早期教育问题研究
○我省小区配套幼儿园的建设与管理方面的研究
○我省幼儿园收费政策的研究
○国外及我国其他地区幼儿园教师政策、法律及其对我省的借鉴研究
○税费改革(包括义务教育免费)对我省农村学前教育发展的影响与对策研究
○因地制宜，发展我省农村学前教育的途径与方法研究
○我省幼儿园布局与教育资源合理利用研究
○农村非公办幼儿教师的待遇和社会保障问题研究
○我省幼儿园质量评价标准及评价方式研究
○我省幼儿园分级分类管理与质量监控问题研究
○我省幼教督导问题研究
○我省各级教研部门的职能、发挥作用的途径与方法研究
○我省幼儿园教师资格认证研究
○不同体制幼儿园管理问题的研究
○幼儿园人力资源管理问题的研究
○幼儿园文化管理(学习型组织的创设、组织文化建设等)的研究
○幼儿园可持续发展的管理研究
○幼儿园安全问题的研究
○幼儿园伤害事件的防范机制建立、安全救护与依法处理的研究
○幼儿园安全综合防范体系及意外事件应对措施研究
二、幼儿发展与教育研究
○幼儿身体素质现状与影响因素研究
○幼儿良好生活习惯培养的研究
○幼儿情绪与行为问题的成因与干预研究
○有特殊需要儿童的早期干预研究
○大众传媒对幼儿发展影响的研究
○幼儿个性品质发展与培养的研究
○幼儿品德发展与培养的研究
○影响幼儿社会性、个性发展因素的研究
○幼儿社会认知发展与教育等方面的研究
○幼儿情绪识别、控制与表达能力培养等方面的研究
○幼儿语言发展的规律、特点与读写萌发教育研究
○幼儿数学认知发展规律、特点与指导 研究
○幼儿的朴素理论与教学指导研究
○幼儿探究式学习的特点与指导策略研究
○培养幼儿学习兴趣的方法与途径研究
○幼儿审美能力与创造力的发展研究
三、幼儿园的课程与游戏研究
○幼儿园课程管理的政策研究
○多元文化背景下幼儿园课程的适宜性研究
○国外课程模式借鉴中的问题研究
○小学课程改革背景下的幼小课程衔接问题研究
○ 幼儿入学准备与适应性的调查与干预；
○现代教育技术在幼儿园课程实践中的运用研究
○广东民间游戏研究
○我省幼儿园玩教具基本配置的研究
○自制玩教具及其教育价值研究
○游戏资源及其开发的研究
○有特殊需要儿童的支持性游戏研究
○不同年龄段幼儿游戏特点及教育策略等方面的研究
○整合观念下的各领域教育研究
○生活化、游戏化的各领域教育途径研究
○各领域教育资源的开发与运用研究
○幼儿园早期阅读教育现状分析及指导对策的研究
○社会领域中的体验学习研究
○安全教育的研究
○因地制宜、多种形式的幼儿园体育活动的研究
○科学教育中探究性学习研究
○艺术领域中技能学习与创造力协同发展的教育策略研究
四、家庭、幼儿园、社区协同教育的研究
○家、园、社区协同教育管理模式的研究
○家、园、社区协同教育的内容、方式、途径的研究
○家、园、社区协同教育资源的开发研究
○家园合作理论与实践研究
○幼儿园在社区早期教育服务中的服务内容、方式、途径等方面的研究
○我省社区学前教育现状、需求及对策的研究
○我省社区学前教育模式、方法的研究
○不同文化背景家庭教育(不同民族、地区、层次，或单亲、隔代家庭教育等)指导模式的研究
○0～3岁婴幼儿家庭科学育儿指导策略的研究
○家庭婴幼儿玩具、游戏材料的利用与指导策略的研究
○亲子活动现状、问题与指导策略的研究
○有特殊需要幼儿家庭教育指导策略的研究
五、教师专业发展与教师教育的研究
○优秀幼儿教师标准的研究
○幼儿教师素质(特别是教育素质、心理素质)对幼儿发展影响的研究
○幼儿教师素质状况及其影响因素、对策的研究
○幼儿教师专业成长影响因素的研究
○维护幼儿教师权利的研究
○我省幼儿教师生存状态的研究
○我省幼儿师资队伍现状的调查研究
○我省幼儿教师教育机构现状的调查研究
○幼师本(专)科院校的培养规格、模式与课程设置及成效的研究
○我省幼儿师范院校调整政策及其影响的研究
○反思实践与教师自我成长的研究
○教师的自身职业规划、职业理想对其发展的研究
○幼儿园教科研的目的、任务、特点、方式的研究
○教科研与幼儿教师专业成长研究
○多级教研网对教师专业成长作用的研究
○ 园本培训及园本教研的研究
○幼儿教师继续教育课程内容、方式的研究
○幼儿教师职后培训有效模式的研究
○骨干教师培养模式的研究
○农村幼儿教师继续教育培训方面问题的研究
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