【摘要】电脑网络的使用日渐普及，几乎渗透了每个领域。但幼儿园的使用大多数还是停留在内部校园资源的共享以及幼儿园对外宣传的层面上，我园近年积极筹措资金，依靠园本力量，建立了网络平台并将重点定位在家园的交流互动上，一年多来摸索出一点经验，也得到了一点体会。
【关键词】 家园 网络平台 和谐
随着科学技术的发展，网络时代的到来，不但丰富了人们的生活，也为我们探索家园互动新形式带来了契机。如何借助先进的现代信息技术手段，创建具有特色的适合本园幼儿及其家长的班级平台，给予教师与家长共同在互联网上进行及时便捷的沟通的空间，加强幼儿园与家庭双向互动，推进家园联络与协作，建构一种具有时代气息的家园联系新渠道，也成为了我园近年探索的新课题。我园自06年5月建园五十周年之际开通了网站以来，在一年多的实践中得出了如下几点体会，在此说说我园的“网事”。
一、以发展的战略眼光构筑网络平台，顺应网络时代的需求。
《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”处在一个信息技术飞速发展的时代，越来越多的家庭拥有并使用上电脑、数码相机等现代工具，越来越多的幼儿园、班级建立了自己的网页，不仅给家长的生活增添了知识和乐趣，还给家长，教师间的交流和联系带来了方便和快捷。
地处粤西北的古城肇庆，山水名城的自然景观虽为名城增色不少，但是经济发展的速度与珠江三角洲地区相比还存在一大截距离，加上近年在许多公办园逐渐脱离财政拨款行列的背景下，幼儿园自谋生存发展之路就显得尤为突出，对教育设施设备的投入相对变得保守。据了解，我们当地虽都有许多幼儿园建立了自己的主页，但综观其主要的目的，大多是作为幼儿园的一种宣传手段，为幼儿园的招生服务的。
我园新班子立足长远规划，既兼顾教育发展的前瞻性，又根据园本实际，作出了构建网络平台、增强教育效应的决定。我们成立了网络小组，脚踏实地地制定我园网站发展的规划蓝图：第一阶段，建立起功能比较完备的网站架构；第二阶段，重点探讨家园平台的建设与使用；第三阶段则将重点放在教育教学的专业引领和互动上。前年在经费并不宽裕的情况下，为每班添置了一台液晶电脑，更新了几台旧的电脑配置，并将各部门共30多台电脑连接了网线，利用有限的资金建成了本地区首个幼儿园校园网，达成了资源共享和信息互通；与此同时，我们挖掘各方资源，紧紧依靠园本力量，在建园五十周年庆典上开通了自己的网上家园；一个学期后，在全社会大力倡导办公节能之时，教师们积极响应节能减耗的号召，也在本地区同行中率先实现了无纸备课。可以自豪地说，在经济欠发达地区，我们也一步一个脚印地迈出了时代的脚步。
二、以网络平台为载体，提升教师队伍的综合素质。
为各班添置了专用的电脑，无疑为教师们的学习创造了良好的条件，良好的条件进而转化为教师学习、探索和进步的动力。教师们学习的积极性很高，有一股不甘示弱的劲头，从各种渠道获取知识，充分利用假日、晚上或周末，以自学为主，也有计划地安排园内的学习尖子来授课，经过教师们的勤奋和努力，收获甚丰，连年过半百的教师也熟练掌握了文档和图表的操作技术并运用自如。为了更好地提高教师利用多媒体辅助手段提高教育教学质量的能力，我园举办了每学期一次的多媒体课件制作和说课比赛，教师最初从powerpoint的操作学起，再到到flash动画制作，掌握了课件制作的多种技术，课件作品也一次比一次成熟，技术含量一次比一次提升，选送的多个课件《会变的圆》、《快乐音符》和《小猪的靴子》等参加全国、全省课件制作比赛均获得了一等奖和二等奖的好成绩。在课件制作的过程中，通过构思、绘画、录音、剪辑，以及级组之间的互相合作、课件展示和说课等形式，锤炼了教师多方面的能力；在班级论坛的经营中，教师都熟练掌握了上传下载等技术，还学习了与家长交流的艺术，懂得了换位思考，不断作适时的调整。这些都大大促进了教师们综合素质的提高。
三、以诚挚的朋友之情走进网络平台，构建和谐融洽的家园关系。
今年，和谐是时代的主旋律，我们也把网站的重点放在家园交流平台上，尝试更有效地将网络作为教师与家长有效融合、密切联系的快捷通道，更好地促进家园之间的双向互动，形成家园合力，共同促进儿童的身心发展，同时，增进家园感情，进一步促进家园和谐。事实证明，这一定位准确且效果喜人。
进入我园的网站，最有朝气、最具人气的就是“班级驿站”，在这里，11个班既是一个大家庭，又是一个独立的门户，谁进去了都会感受那里的真诚和温暖；在这里，老师与家长是朋友，老师与孩子也是朋友，各班的家长（或孩子）之间可以超越班级自由交流，虽没谋面却成为了网络上的老朋友。只要你踏入了这块园地，你就是一位童心未泯、关注孩子成长的有心人，只要你参与论坛置身其中，就能感受彼此的尊重与真诚。老师时刻不忘自己作为妈妈和老师的双重角色，把每个孩子视同自己的宝贝，所以，家长和孩子对老师倍感亲切！比如，小班有个贴子是这样写的：“老师妈妈，今天浩浩因回老家，要请假一天。”又比如，大班新来了个插班的孩子，当天老师就给这孩子拍了照片并发了上去，贴是这样写着：“他是我们班今天新来的宝贝，我们欢迎你！”
真诚是沟通心灵之桥，你付出了真诚，也会回收真诚。比如大二班何老师病了，请了一天假，这一天晚上，班里的贴子既热闹又让人感动，列举一二：“我家小蓓讲：何老师，你要注意身体哦，快点好哦，我想念你。”、“何老师你为什么会病呢？谦谦让我叫你好好休息。”、 “今天下午接濠仔放学，听到邓老师说何老师病了（希望是我听错了）。何老师，你现在好点了吗？”、“原来何老师生病了,乃瑜告诉我今天没见到何老师，说他还想着何老师。现在他知道何老师生病了，叫我告诉何老师，要你快点恢复健康，要对何老师说‘我还在想你呢’， 还叫我一定要打个蜘蛛侠上去，让你象蜘蛛侠一样勇敢”。
在这里，不但使家长树立起正确的育儿观念，了解现代幼教的新理念，而且每天家长朋友都会通过网络平台知道班里的最新情况，看见老师简洁而亲切的文字和孩子活动的照片，和老师、孩子一同分享快乐！
四、以孩子和教师的发展为本，以理性之舟承载同步教育，共同促进孩子的健康成长。
幼儿园和家庭的双轨教育必须同步，才能更有效促进孩子的健康成长。教师利用网络家园平台，让家长了解幼儿园的教育理念、教学内容和教学方法，并对家长进行家教指导，同时与家长共同探讨相关问题，使家长和教师体验到同步教育的乐趣，最终使孩子在家园同步培育下健康地成长。
在每个班的网页里，都分为“本班介绍“、“走近孩子”、“了解教育”、“家园共育”四个板块。家长可以从“本班介绍”里认识孩子的三位“妈妈老师”，包括老师的学历、资历、特长、个性特点、对家长和孩子的承诺等等；“走近孩子”为家长朋友展示了孩子在园的活动的最新照片，让家长观赏和感受孩子或专著或稚趣的各种活动；点击“了解教育”就会对本班每周的活动安排一目了然，并知道作为家长需要配合的地方；“家园共育”则是班级驿站的核心，是教师和家长共同沟通的阵地，“以孩子发展为本”就是家长和教师携手协作、理性碰撞的灵魂。教师根据本班需要，适时会有个温馨小提示，如“为了培养幼儿从小对时事的关注，今学期我们班设立了一个新闻角，请家长帮忙收集一些相关的有教育意义的新闻，给孩子带回班上，让幼儿一起分享和阅读。谢谢您的合作！”一位家长这么回应：“大一班这个举措本来就是一条新闻，对孩子的教育眼光就应该这么开放和长远！”
又以大一班为例，一次教师把和孩子一起布置班室主题画“伟大祖国真可爱”的照片发到网上后，出现了这样的贴子对话：
峥爸（注：他的职业是报社记者）：呵呵，杨峥爸爸提个小小的建议：照片中出现“著名国粹”那四个字，其实，国粹已含有著名之意，不需再用“著名”形容，否则就重复了。
老师回贴：杨峥爸爸：谢谢您的指点！我的原意是这么理解的：国粹有许多，我是选其中名气更大的，这“著名”是指国粹中的精品，您看合适吗？请交流指教。谢谢！
峥爸：就您提这个问题，我再次请教我几位同事，他们都认为，“国粹”一词已包含“著名”的意思，不管您抽取哪类型的京剧脸谱，它们都是国粹，都是著名的，都是“大名气”的。或许这只是我们个人的看法吧。
老师回贴：非常感谢您，从您身上我也学会了严谨的治学精神。
峥爸：想不到家长提出一些小问题，老师如此的关注，说明你们用心良苦，有责任心。其实，老师和家长，通过这个网页，相互沟通、交流，可以促进班级工作，进一步提高幼儿的素质，这是很好的。
我们认为，通过彼此真诚的碰撞探讨，教师拓宽了视野，也舒展了胸襟，也和孩子们一起不断在成长。
家长还通过校园公共区域，在家教沙龙、双语论坛、兴趣培养等板块，了解我园的特色课程，充分发表自己的意见和建议，与园方一道形成教育的合力。
五、以科学思辩之态度看待网络平台的优势与局限性，做到关注全体，优势互补。
综上几点，我们幼儿园构建网络交流平台，优势是显而易见的，顺应了网络时代教育手段和交流途径多元化的需求，而且交流不受时间和空间的限制，形式生动活泼，有些问题的交流避免了直接面对面的尴尬，家长参与的热情高涨，就目前统计就有原贴和回贴近40000篇。
但是，据我们在今年上半年的一次问卷调查中得出，家庭拥有电脑的比例还只占 80 %，家庭电脑上网率占 73%，说明还有相当数量的家庭暂时还没有条件，如果过分强调这一方式会导致教育过程及教育资源的分配有失公平。另外，利用电脑上网交流在祖辈成员中使用率也有限，有些孩子父母在外地，跟爷爷奶奶在肇庆生活的，平时与老师交流的对象大多是祖父母。因此，我们的网络平台并不是唯一的联系途径，我们还通过家园联系栏、家园联系手册、电话、开放日等方式开展家长工作，做到关注每个孩子和家长，既面向全体又注重个别差异，多种交流方式并用，优势互补，让教师们做一个睿智的有心人。
网络是时代的产物，渗透了每一个领域。实践证明，只要我们敢于利用并善于利用，幼儿园的“网事”不但奇妙无穷，而且利我所用，推动我们各项工作迈上时代的新台阶！
