第四，重视学前教育，关心特殊教育并推进学习型社会建设
一要按规定设置幼儿园、特殊教育学校，加强基础设施建设和教学设备配置，规范学前教育和特殊教育办学行为，满足适龄幼儿学前教育和听力、视力、智力“三残”儿童少年入学的需求。
二要加强学前教育、特殊教育教师队伍建设，规范学前教育和特殊教育教学行为。完善学前教育教师资格认证制度和持证上岗制度，加强在职学前教育教师的培训提高工作。尽快研究制定我省特殊教育学校（含普通学校特教班、随班就读学校）教职工编制标准，足额配备特教人员。各级人事、财政、教育部门要认真贯彻落实国家和省的有关规定，足额保证特殊教育学校（班）公用经费，明确特教津贴构成及额度，把特教（包括特教学校、特教班）教师的工资和特教津贴列入财政预算。
三要促进和规范民办教育发展，推进远程教育和继续教育，广泛开展层次不同、内容丰富、形式多样的社区教育，依照《国家通用语言文字法》加强语言文字工作，促进各类人员全面提高素质和可持续发展能力。
