“第二届中国幼儿园园长大会”研讨会，经过紧张的三天的活动顺利结束了，这次会议是一次园长的盛会，是一次卓有成效的大会，大会为全国各地园长、教育研究人员搭建了一个大平台，丰富的研究成果和经验在这里汇集和交流，充分展示了中国幼儿园园长在近几年里，面对新的形势和困难，勇于挑战、开拓进取的精神，在规范幼儿园管理，促进自主发展的探索和实践中，园长们在创新管理理念、创新管理制度、创新管理策略上取得了显著成绩。中国幼儿园的现代化管理水平在日益提高。
这次会议得到教育部的高度重视，基础教育二司李天顺副司长出席大会，他的重要讲话，从事业发展和行政管理方面提出要求，指出了在当前，幼教发展已进入到了一个新历史时期，在国家的中长期规划纲要方针指导下，我们将迎来幼教辉煌发展的十年。要办好中国的幼儿教育，有两方面的“责任”要落实，一方面是政府落实主导责任、投入责任、监管责任、推进公平方面的责任。另一方面是园长要落实进一步贯彻《幼儿园教育指导纲要》的责任、落实即将颁发的《3-5岁儿童学习和发展指南》的责任。指出培养大批高素质的园长的重要性、紧迫性，要求广大园长按照儿童发展规律办园，要加强学习、培训，以达到整体提升园长的理论修养、专业素质、办园水平。他希望园长能坚持科学的教育，克服浮躁和急功近利，自觉杜绝一切违反科学规律、儿童发展规律的行为和做法，推进高质量幼教的发展。李司长振奋人心的讲话，为我们展示了美好的发展前景，也是对园长的殷切希望、激励和鞭策，今后我们要认真学习领会《规划纲要》、《儿童发展指南》的精神，扎扎实实的做好自己的工作，努力成为新时期需要的、能打造高质量幼儿园的园长。
联合国儿童基金会的
康宁台长的报告展示了中国教育电视台与中国教育研究会进行多项合作的成果， DV展播形式新颖、内容丰富，易于操作普及。其中反应老百姓对优质教育的需求、课程教育等是家长和教师的以新的视觉、新观念对待儿童的案例。
会议大会选择了具有代表性的3个材料进行交流，上海市浦东新区的四位幼儿园园长的作联席发言，反映了上海市对幼儿园的精细化管理的实践和探索取得了可喜的好效果，上海浦东——精细化管理，产生于幼儿的特点；从行政、课程、教研、教师管理的角度介绍。重点是规范管理、实施精细化管理的经验。这些新的经验让我们耳目一新，体会到制度条款的实施重视流程规范化，将带来高质量的办园效果。值得提到的是，上海市特地为本大会编辑出版的《园长的故事》一书，园长们从小事入手，介绍精细化管理的思路和有效做法，有如：“插班生安排的流程”、“两个上下推进保育员的自主管理”“我到新园的第一份发展规划”、“员工手册诞生记”、“幼儿园、社区双向评价机制的诞生”等，都很具操作性，经验值得园长们借鉴。
第二位发言的是来自东道主的福建省厦门九幼葛晓英园长，教师们充分发挥闽南文化的优势，对幼儿实施教育，逐步构建起园本化的课程，创造了闽南本土文化对儿童实施教育的办园特色，幼儿园的教育内容来自幼儿周围环境，努力让家乡文化植根于他们幼小的心灵，展现了本土文化与多元文化结合的一所幼儿园的风貌。基于“为培养具有民族文化精神的国际型人才打下基础。”这样价值观的园本课程，对儿童的终生发展是具有非常重要的意义。
发挥示范性幼儿园的指导辐射作用，是公办幼儿园的职责，广西壮族自治区直属机关第三幼儿园的园长的发言，体现了一个省级示范性幼儿园，是如何充分利用自己的优质资源，克服很多困难，通过办学管理、教育实践、队伍建设，真心相扶帮扶贫困的山区农村幼教得到专业化的、健康的发展案例，为我们公办幼儿园树立了一个好榜样。
内容丰富的8个专题会场交流活动，得到了与会代表的积极参与。厦门市展示了优质幼儿园的教学活动，刚才8个分会场介绍各地幼儿园园长在加强依法治教、促进自我发展方面所取得的经验和成绩。这是大会努力倡导的思想交流、问题质疑、经验分享和互动研讨的、的民主开放论坛，能切实提高幼儿园园长的思辨能力和科学管理水平。
我在“民办学前教育管理”的专题论坛，是我们第一次与专题的形式讨论民办的管理问题，参加的人员畅所欲言，本次会议介绍了“小人国”的影片，展示了一所幼儿园的孩子，在教师创设的开放、接纳、尊重、自然引导的环境中，是如何在儿童与儿童、与成人的互动中获得经验和构建优秀人格的案例。影片具有的强烈的震撼力，让我们不得不以新的视觉来审视自己的教育观、儿童观、课程观以及课程模式。
这次大会的论文评奖活动情况，从收到的1300多篇论文中，经过专家的认真评选，共选评出一等奖70多篇、二等奖170多篇、三等奖300多篇。
2009年的DV作品展播，收到240个作品，获得一等奖的12个、二等奖的26个、三等奖48个，鼓励奖30个。组织奖9个，分别是：北京、河北、重庆、深圳、四川、吉林、辽宁、山西、贵州。我们向获奖者表示衷心的祝贺，并希望广大园长、教师一如既往的积极参与学会的活动，取得更好的成绩。要提到的是：本次提交的材料有的内容空泛，口号式的文章，华丽辞藻的堆砌、但园长最善于的在第一线办园实践地方探索则受到忽略。我们倡导以自身的实践经验为基础的总结、反思，基于实践的调查、实验研究。倡导不要为写文章而写文章。另外这次发现了有相同的文章出现，经查这是明显的抄袭行为，这不是具有专业素养园长的表现，我们的坚决反对并要杜绝这种行为再次发生。
各位园长，学前教育是一项社会公益事业，关系到未来国民素质的提高和国力的持续发展，而每一个家庭都希望孩子出生后，让孩子受到良好的教育，希望能为他们提供公平的受教育机会，孩子能否享受满意的学前教育，直接影响百姓的幸福感、社会稳定感。目前，中国的园长的文化专业水平得到很快提高，2008年，在14.2个万个园长中，已有本科以上16%；专科毕业的48%；高中毕业33%，高中以下的2.5%。幼儿园园长的文化基础、专业基础与小学基本一致。具有中学高级职称的有4114人，小学高级职称的占23%，小学一级占12%，但是没有职称的园长占57%，大量园长游离于职称管理、待遇之外，园长发展需要专业培训，但是各地培训资源不平衡，有很多园长长期没有机会得到有专业培训，十分不利于园长的专业发展。刚才代表提出的希望重视解决幼儿教育发展经费投入不足、没有专项培训经费、教师同工不同酬发问题等政策不到位等，是严重制约影响园长的管理水平的因素。
提高园长的管理水平和幼教专业能力是办好具有一定质量的幼儿教育的非常重要的基础工程。面对当前的发展机遇和挑战，本次园长大会聚集了全国各地的园长们，每一个园长怀着办好自己的幼儿园、要为每个儿童提供高质量教育、保养服务的愿望和目标，聚集一起讨论幼儿园的管理改革、发展的问题，讨论规范、自主创新的问题，大会给大家带来了大量新的信息，我们从改革发展纲要中看到了党和政府发展幼儿教育的决心和行动计划，看到了幼教发展希望和光明的前景，这些问题将随着纲要的实施会得到逐步解决。
同志们，我们国家建立一支高素质、专业化的园长队伍任重而道远，但前景是美好的，中国学前教育研究会，管理研究专业委员会紧紧围绕国家的方针的政策，为广大会员和幼教管理者提供专业化的服务平台，我们初步准备在2003年召开第三届中国幼儿园园长大会，其间我们会会针对实际需要举办一些小型的专题学术交流、培训活动。希望大家积极参加，以主人翁的姿态，共同探索园长发展新的思路和新策略，繁荣我国的幼教事业共同努力！
