2009全国儿童教育理论高层论坛在南京举行
由南京师范大学学前教育学科主办的“全国儿童教育理论高层论坛”10月21日至23日在南京举行，此次论坛的学术宗旨是“尊重儿童、守护童年”。论坛由中国学前教育研究会副理事长、南京师范大学虞永平教授等主持，中国学前教育研究会理事长冯晓霞教授，中国学前教育研究研究会课程与教学委员会副主任、东北师范大学姚伟教授，中国学前教育研究研究会课程与教学委员会副主任、广西师范大学侯莉敏教授、西南大学杨晓萍教授、华南师范大学杨宁教授、浙江师范大学王春燕教授等二十多位来自全国部分高等院校的学前教育研究者和来自儿童文学领域的学者中国海洋大学文学院院长朱自强教授、浙江师范大学儿童文化研究院副院长方卫平教授等共同探讨了儿童哲学、儿童文化及儿童教育等理论问题。
此次论坛是不同学科视野、不同层面“童年观”、“儿童观”的对话场所。首先值得一提的是来自儿童文学界的声音。在报告《面朝灯塔——漫谈儿童文学思想》中，朱自强教授深刻地指出，“儿童时代是我们成人的灯塔”，儿童文学是解放儿童、教育成人的文学。朱教授还在《幼儿文学：学前教育的珍贵资源》中提出，幼儿文学是一种艺术的“妈妈语”，是故事性思维，具有认知的整合性和可预测性。方卫平教授则阐述了“原创儿童文学中的童年叙事美学及其批判”这一问题，强调童年经验、童年形象和童年生命价值在建构儿童文学童年叙事美学应有之义。在另一场报告中，方卫平教授通过图画书中童年禁忌与权力之争的变迁，深刻地呈现了童年起源与“禁忌”的关系、童年与成年的权力关系。
除了儿童文学界的声音，论坛主要还展现了当前学前教育学领域对“童年”问题的探索状况。山东师范大学的丁海东从文化二维论视野论证了儿童精神的人文品性及其教育诉求；南京师范大学的黄进教授概述了西方童年研究的发展脉络及其在观念和方法上的革命性启示意义；刘晓东教授阐释了“儿童本位”思想及其对教育变革和社会、文化变革的重要意义；北京师范大学的钱志亮向大家介绍了《儿童入学成熟水平诊断量表》的研制情况；河南大学的朱细文运用日常语言分析方法对“教育意识”概念进行辨析；华中师范大学的蔡迎旗以湖北黄冈为例，向大家呈现了留守幼儿生存与发展中的诸多问题；郭良菁介绍并评价了“公民社会中论坛式早期教育机构”的构想……。专家们围绕以上发言展开了热烈的讨论。此外，浙江师大王春燕、华东师大姜勇、重庆师大陈世联、云南师大樊倞、常熟理工学院苗雪红等十多位研究者向会议提交了论文或发言稿。本次论坛的论文集：《童年•文化•教育》（暂定名）正在征集和编定过程之中。
此次论坛是促进不同的院校、相关的学科在儿童教育、儿童哲学及儿童文化研究方面的交流与合作的一次成功实践，为进一步提升儿童研究、学前教育的理论思维和理论水平，提高学前教育学、儿童哲学、儿童教育学的学术厚重感，奠定了基础。全国儿童教育理论高层论坛将每两年进行一次，每次论坛将围绕一个特定的主题进行，参加对象主要是高校或研究机构的学者专家。（侯海凤供稿 cuckoo编辑）
