幼儿园内，他们常常被戏称为“大熊猫”，因为他们人数太少；幼儿园外，他们又常被称为“男阿姨”，因为很多人把学前教育误解为“哄孩子”。他们给幼儿园带来了活力和平衡，而自身又面临着种种压力和困惑。
他们是幼儿园里的男教师！他们被称为幼儿园的“大熊猫”
在有着近1亿人口的河南省，“男幼儿教师甚至不到50名。”
尽管和2000年以前相比，中国男幼师的数量已经有明显上升，但是在全国近90万名幼儿教师队伍中，男幼师依然显得“形单影只”。
中国男幼教师联盟网的负责人徐帮强说，自2005年建盟以来，现在网站的注册人数和加入QQ群的人数合计约700人，其中大多数是男幼儿教师。据他估计，全国比较稳定的男幼儿教师只有2000多人。
中国幼儿园长发展论坛主席李俊杰认为，全国稳定的带班男幼儿教师不到3000人，主要集中在珠三角和长三角地区。“广东、上海等发达地区是男幼儿教师比较集中的地方，全国其他地区相对较少。”
在有着近1亿人口的河南省，全省稳定的男幼儿教师的数量不到100人。正在筹划建立河南男幼儿教师联谊会的幼儿教师吴磊说：“河南省男幼儿教师甚至不到50名。有的幼儿园为了招揽生源，专门打出‘本园有男老师’的旗号。”
随着对学前教育的深入研究，科学家发现，正常情况下，一个人的个性和心理素质在6岁以前基本定型。如果校园里的女教师或男教师太多，具有强烈模仿本能的幼儿可能出现心理、行为上的性别失衡。一些幼儿园里的“女孩像女孩，男孩也像女孩”现象就是例证。
和中国男幼师数量稀少的尴尬不同，国外男幼儿教师相对较为普遍。据中国学前教育研究会学术委员会委员、湖南师范大学心理系教授曹中平介绍，日本幼儿园男老师的比例约占7%，园长几乎全是男性；美国幼儿园男性老师的比例还要稍高一些，约占10%。
男幼儿教师受到了家长、学生和幼儿园内从园长到保洁员的普遍欢迎。不管是外出培训、提拔升迁，还是家长尊重、学生爱戴，男幼儿教师得到的比女幼儿教师要多得多。他们被称为幼儿园里的“大熊猫”。男幼儿教师校园内外“两重天”
收入低，社会偏见和由此导致的心理压力，使他们不得不退出
我国目前唯一的男幼儿教师网站——男幼教师联盟网进行的“你对男性加入幼儿教育行业的态度”调查中，选择“支持”的约占80%，选择“也可以”“无所谓”“反对”的约占20%。
但是，网站上的投票和现实生活中人们的态度形成了反差。北京小橡树幼儿园的带班老师李明辉说，现在男幼儿教师的社会认可度仍然比较低，很多人不了解学前教育的重要性和科学性，简单地把男幼儿教师理解为在幼儿园哄孩子的“男阿姨”，这使得男幼师在社会上和人打交道时往往有“低人一等”的感觉。
男幼儿教师难受的不仅仅是社会对这个群体的偏见，找对象难，收入低也一直在困惑着他们。
河南省商务厅第二幼儿园园长刘志娟说：“在郑州地区，幼教是一个收入普遍较低的行业。现在公办幼儿园聘用的幼教老师一般是600元至1000元钱，其他很多家庭式的幼儿园聘用的老师往往一个月只有500多元钱。”
“我们这个行业有两个70%。”徐帮强说，“70%幼教专业毕业的男性，没有从事幼教工作。70%从事幼教工作的男教师不是科班出身。”
收入低，社会偏见和由此导致的心理压力，使得许多原本对幼教事业满腔热情的男教师，不得不另觅他途。男幼儿教师将成为紧缺型人才
现在中国男幼师缺乏两种人：一种是“专家型幼师”，一种是高质量管理人才
“中国男幼师没有理由为自己的职业前景担忧。”近年来致力于早期教育科学普及的李俊杰说。他表示，越来越多曾经以“孩子听话”为荣的中国家长正在意识到，自信和勇敢才是更符合现代社会需要的品格。而男教师是幼儿在心理、行为和品格等方面性别平衡不可缺少的元素，也是女教师无法替代之处。
深圳英皇国际幼儿园男教师孙雷组织了几次户外课程，每次都使孩子们感觉特别兴奋。孙雷说：“我们幼儿园的孩子几乎都是父母车接车送，连单独过马路都没有经历过。有的孩子坐上大巴车以后，大呼小叫着说‘车这么大，太爽了’。”据了解，绝大多数幼儿园由于没有男教师，根本不敢组织户外课程。
李俊杰说：“现在中国男幼师缺乏两种人。一种是高度专业化的教师，即‘专家型幼师’。第二种人则是高质量的管理人才。” (记者韩冰 秦亚洲)
