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新华网上海１０月１３日电（记者王蔚）１３日召开的上海国际未成年人科学素质发展论坛上传出信息，上海百余位承担“做中学”试点项目的教师所作的教学方法的分析表明，其所教的幼儿和小学生中，７０％学习积极性提高了，５８％增长了科学知识，６８％养成了动手做的行为习惯。
“做中学”是由国家教育部和中国科协共同发起的一项科学教育试点项目，主要针对５－１２岁的少年儿童，通过科学小实验，培训幼儿和小学生探索科学知识的兴趣，在做的过程中学习知识，例如“瓶子外壁的水从哪里来？”“如何能抓到空气？”等。 这项科学教育试点项目，自２００５年起在上海８０所幼儿园和小学展开，目前已经扩大到１３１所。２００６年底，对上海“做中学”项目的评估报告认为：学生们非常接受这种教学方法，明确表示喜欢的占８０％以上。 为了让“做中学”项目更好地发展，培养一批具有高素质的教师至关重要。上海市科协组织其属下的１８个学会、近百位科学家和科技工作者，构建一支专家队伍，参与教师培训。今年，还为每个试点区配备２个学会，指导区县开发特色教学案例。 “做中学”项目源自法国。参加此次论坛的法国科学院副院长、物理学家盖尔·依芙、法国科学院院士雷纳·皮埃尔，都是法国“做中学”项目的发起者，他们对上海开展的“做中学”项目给予了充分肯定。 曾负责该项目引进的中国科协副主席韦钰院士表示，在国家教育部和中国科协的关心和支持下，我国建立了教育界和科技界的联合机制，共同主持了此项目的实施工作。下一步，将总结上海的试点经验，在全国幼儿园和小学推广，特别要把眼光投向我国农村和西部地区。此外，还要对项目的实施展开监测和评估。 |
