浙江普及15年教育成就盘点：
浙江率先在全国各省区中基本普及从学前三年到高中段的15年教育，为提高全民素质奠定良好基础。
到“十五”期末，全省已有53个县(市、区)被省委、省政府命名为教育强县，占县(市、区)总数的近60%。在基本完成中小学布局调整和危房改造任务后，全面启动“浙江省九年义务教育万校标准化建设工程”。
推行“教育券”制度，关注弱势群体，开展扶困助学。实施对口扶贫，通过“名”“民”结合、强弱结合、新老结合等集团化办学方式，扩大优质教育资源，逐步缩小城乡、区域、校际教育之间的差距，促进基础教育均衡发展。
加大投入，扩大办学规模，加快普及高中段教育。在2004年基本普及15年教育的基础上，2005年全省小学、初中入学率分别达99.99%、99.59%，“三残”儿童入学率达98.5%，学前三年幼儿教育入园率达86.48%，初中毕业生升高中段学校比例达91.02%，高中段教育毛入学率达86%，基础教育阶段各项主要发展指标已接近“教育强省”的要求，并居全国领先水平。
为改善浙江省特别是欠发达地区农村中小学师生的教学生活条件，推进城乡教育均衡发展，浙江2005年5月启动了农村中小学“四项工程”：家庭经济困难学生资助扩面工程、爱心营养餐工程、食宿改造工程、教师素质提升工程。据了解，浙江省实施两年多、投资过半的农村中小学“四项工程”，已将资助面扩大至农村人均纯收入一千五百元以下、城市人均可支配收入三千元以下的低收入家庭子女，全省有四十九万户农村困难家庭中小学生享受到了课本和作业本费减免。到目前为止，浙江省实施的农村中小学“四项工程”工程，已累计投资十六点五亿元。
二00七年，浙江省在实施农村教育“四项工程”基础上，启动全新的农村中小学教育“四大工程” ：一是“农村中小学家庭经济困难学生资助再扩面工程”、二是实施“农村中小学生均公用保障工程”、三是实施“中等职业学校家庭经济困难学生爱心营养餐工程”、四是实施“农村中小学书香校园工程”。自二00七年起，按浙江省农村中小学每人五元的标准安排经费，每年所需一千四百多万元资金全部由省级财政承担。
浙江省教育厅厅长刘希平评述15年教育普及：
打造教育强省：“量”的任务完成接下来是“质”的攻坚
在浙江，教育已经不是能不能念上书的问题，而是能不能念好书的问题，也就是优良教育的问题。浙江省领导对教育十分重视，习近平书记强调，对教育的支持，对孩子的关心，力度怎么大都不为过。吕祖善省长考察欠发达地区时再三嘱咐，一定要让孩子念上书，念好书。
“十五”期间，浙江教育已实现了两大跨越，一是由九年义务教育向普及十五年教育转变，二是由高等教育精英化向高等教育大众化跨越。目前，浙江学前三年幼儿园入学率达到87%，初升高比例达到94%，均位居全国前列。这是划时代的成果。这一成果表明，浙江教育已经进入了新的阶段：“量”的任务业已完成，接下去要攻坚的将是“质”的目标。
打造教育强省关键在农村
刘希平表示，浙江要在2010年基本建成“教育强省”，关键在于农村教育能否搞好。当前，浙江农村地区办学水平、教育质量都不够高，学校环境、生均教育资源拥有量、师资水平等都还存在着较大差距。幼儿入学率最低设区市和最高设区市比较，相差27.9个百分点。一些乡村教师的执教能力还不能适应新课程的要求，有些学校连开足新课程都还存在问题。从学生群体看，贫困子女、民工子女接收教育的质量相对还比较低。要进一步提高浙江教育水平，要切实解决农村教育问题，浙江必须追求教育公平这一原则。
浙江针对农村中小学的“四项工程”可圈可点：513万全省城乡义务阶段学生全部免除了学杂费，成为全国省、区中的第一个，也是到目前为止唯一一个城乡全免学杂费的省份；49万经济困难学生受到政府资助，小学生每学期支助240元，中学生每学期支助450元，受益面9.5%；浙江的“食宿改造工程”明确提出要求，让每个学生拥有宿舍面积3个平方、食堂面积1个平方，目前这一工程已竣工107万平方米；针对农村地区学生生活困难的实际情况，浙江还推出“爱心营养餐工程”，要求让农村中小学生定期吃上荤菜、蔬菜，目前，已有30万学生受惠，占总数的5.8%。
展望：2007年，刘希平介绍，浙江将实施三项措施，加大对农村扶持力度：一是扩大农村中小学家庭经济困难学生资助范围。农村人均纯收入在1500以上2000元以下的也纳入资助范围，免收课本、作业本费，让农村家庭经济困难中小学生享受营养餐。二是逐步提高农村中小学生均经费标准，将在一、二类地区农村小学生均公用经费标准提高到230元，初中提高到330元。三是推动农村中小学书香校园建设，按生均5元标准，设立图书专项经费，用于为农村中小学生添置图书和杂志。
与此同时，浙江将继续执行2006年推出职业教育“六项行动计划”，计划三年投资10.2亿加快实训基地，同时抓好农村预备劳动力培养，确保2007年农村5万人以上能接受职业培训，提升农村劳动者技能。
