日前，由劳动和社会保障部国家职业资格培训鉴定实验基地举办的“家庭教育指导师职业资格培训与认证”在北京启动，并逐步在全国20个大中城市开展试点。近年来，随着各种青少年问题频频见诸报端，探讨家庭教育问题变得必不可少，越来越多的家庭教育指导人员应运而生，他们活跃在家庭教育讲堂、心理咨询中心、家庭教育服务机构乃至学校、社区等地，成为家长、孩子所急需的“知心人”。
青少年成长的烦恼增多需要专业指导师
被称为“知心妈妈”的牛琳几年来一直很忙碌，她要给家长、孩子做面对面辅导，回答家长在网上提出的形形色色的亲子困惑，还经常到全国各地做家庭教育巡回讲座……牛琳告诉记者，每到一处，不仅有很多家长前来听讲，会后也总有为数不少的家长围上来，向她讨教家庭问题解决之道。
近年来，家庭教育（亲子教育）成为人们常常谈论的话题，“家庭教育指导师”北京培训部负责人张老师认为，像青少年逃课厌学、紧张失眠、考试压力、网络成瘾、早恋早孕、单亲（或隔代）教育等问题，不仅造成家庭问题，有的甚至还给社会带来不稳定因素。而家长在其中却显得力不从心，牛琳表示，“家长因为自身的生活压力，没有精力也没有能力教育孩子，他们不太懂得如何做父母，不知道孩子每个年龄段的心理特点，从而使问题越来越突出，造成亲子关系紧张。”
“由此可见，众多家长对亲子问题的确存在种种疑惑，家庭教育中正确理念和方法的普及有其必要性。”牛琳说。
从业者不多，前景看好
其实，在“家庭教育指导师”这一概念未形成之前，已有不少人在积极从事家庭教育指导相关工作，其中既有老师、心理咨询师等专业从事教育的人士，也有自身教育孩子有成果、有经验、并愿意与别人分享的热心人等。
但“家庭教育指导师”不同于“家教”、“辅导员”，也不同于“心理咨询师”。张老师指出，“家教”关注知识性的内容，“辅导员”虽然有教育孩子的经验，但没有系统学习过诸如儿童心理学等课程，“心理咨询师”的概念则较宽泛；而家庭教育指导师比较专注、专业，在家庭教育、亲子教育等方面有着丰富的理论知识和实践经验。
尽管需求很大，但牛琳表示，按照中国人口的比例来算，在中国从事家庭教育指导师工作的人并不多，而由于家庭教育问题将永远存在，因此此行业应该会有不错的前景。
■专家访谈：初学者不妨从义工做起
屈开，北京社科院家庭教育研究与指导中心特聘家庭教育专家
我觉得如果仅仅是为了考证，大可不必参加培训。因为没有爱心和教育孩子的经验，你的教育指导方式很可能会对孩子造成二次伤害。
我认为首先最好自己有带孩子并取得成功的实践经验，这样指导别人时更有说服力，不会空讲理论--这是经验储备；其次要学习心理学、教育学等知识，这样才能理论联系实践，不让说词浮于表面、伤到孩子--这是知识储备；从业者还要有爱心、责任心、肯学习，比如一些之前什么教育理论都不懂却有着成功教育经验的父母，只要够热心肠，也能通过补充理论知识，成为不错的指导师；比如一些没有为人父母的年轻人，虽然体会、经验不多，但只要肯学，可以先做义工，在一些“免费沙龙”尝试着为家长解决问题，并且说出有深度的话，慢慢积累，就会取得家长的信任。
■对号入座：家长和老师都适合学习
建议人：牛琳，中国教研网家庭教育研究中心主任
家长：中国的父母应该从自然型转向学习型，不断补充自己、掌握教育孩子的新方法，处理好诸如孩子成长和成材的关系、能力与分数的关系等，才有可能让孩子健康成长。
老师和心理咨询师：这两者是成为家庭教育指导师的最佳人选，他们已有了一定的理论、实践经验，需要的是对家庭教育领域的集中研究，更好地把理论与实践相结合。
大学心理学专业的学生：学生成为家庭教育指导师的优势在于和孩子的代沟小，懂得孩子的心理，能很快走近孩子；但劣势在于没有经验、不容易获得家长的信任。他们要做的是不断提升自己的实践经验，多跟有经验的人学习，弥补自己的劣势。
教育孩子有成功经验者：有些家长自己对教育孩子有一套行之有效的方法，将孩子培养成材了，这样的人具有丰富的实践经验，但缺乏理论根据。培训班让学员掌握家庭教育理论的基本知识，他们要将学到的教育学、心理学等知识吃透，并在实践中再提高。
■排头兵：增加理论知识做社区热心人
陈京房，女，在教育孩子上有丰富经验，希望成为“家庭教育指导师”
因为我儿子很优秀，所以邻居、同事纷纷向我讨教经验，寒暑假时经常把孩子放我这里，引发了我对家庭教育领域的兴趣。我觉得像我这样的指导人员，其实在社区做指导的效果更好，因为我看着那些孩子长大，也熟悉他们的父母，大致知道可能存在的家庭问题，也容易做工作。
我教育孩子的秘决是：和孩子做朋友，找到谈话的切入口。为了适应孩子们的话题，我不断自学，学电脑、上网，甚至学篮球、乒乓球知识等，好多孩子不愿意和父母谈，都愿意跟我谈，和孩子交上朋友后，什么都好沟通。但最重要的还是要转变家长的观念。
■培训介绍：关注青少年的道德与智力发展
培训对象：青少年活动中心（服务机构）、行业协会、妇女儿童服务机构、派出所居委会、婚姻家庭律师事务所（法院）、婚姻家庭咨询指导中心、心理（教育）咨询中心、家庭服务（家政）业、家庭教育（社会家教）、早教机构、社区服务机构等相关工作人员及其他从事或有志从事家庭（亲子）教育指导职业的各界人士。
培训内容：分为初中高三级。初级课程为基础知识篇：家庭教育心理学，发展心理学，亲子关系的保健、维护与管理等；中级为实操技能篇：家庭教育指导基本技能、评估方法与技术及指导治疗技术；高级为理论研修篇：家庭教育专业理论与技能、职业技能与道德规范、家庭教育法律法规及案例分析。
