与认为带教幼儿园会与本园的工作发生矛盾，牵制很多精力的想法相反，李丹园长说，“示范园工作繁忙，但只要统筹安排就能做好带教。带教不是中心工作，但要围绕中心工作开展，因此不必做加法，最好将带教工作融合进本园日常工作。教学相长，在指导带教的过程中我们也很受益，正所谓赠人玫瑰，手有余香。”
交流会上，宝山区教育局副局长刘政、浦东新区教育局副局长杨德妹、崇明县教育局副局长黄慧以及静安区南西幼儿园洪晓琴园长作为代表进行发言，从不同侧面、不同层面反映了城郊互动的经验，也提出了一些问题与建议，反映了各区县在开展城郊互动中的扎实做法与可喜成果。上海市教委副主任尹后庆指出三年行动计划取得的成绩有目共睹，同时也要看到当前本市学前教育依然面临着严峻的形势和艰巨的挑战。他说，“出生高峰导致入园高峰，这个高峰明年将要来临，并会持续近10年。而且由于资源和人口分布不均，学前幼儿70%都在郊区，所以对于全市而言郊区学前教育质量是关键。”他指出，召开学前教育城郊结对促进均衡发展经验交流会议，是对三年来的工作总结，也是对第一轮城郊结对工作的延续和发展。
本次会议下发了《关于进一步加强学前教育城郊结对促进均衡发展工作实施意见（征求意见稿）》，旨在通过制定制度，形成长期有效的机制。市教委强调，要强化政府职责，多种方式建立长效机制，实现郊区园所可持续发展，给予城郊结对制度、管理、经费等多方面的保障，真正推动薄弱幼儿园快速发展，促进本市学前教育质量持续稳定的提高，满足老百姓对学前教育优质资源的需求。
(来自上海学前网 作者思齐)
（广东学前教育网网讯）
