幼儿教育何堪“双语”“特色”之重

　　前不久，青岛市教育局出台了加强学前教育机构管理规范办园行为的新规定，最引人注目的是关于叫停幼儿园双语教学的内容。（见11月12日《青岛日报》）这对许多家长而言，是一种心理负担和经济负担的双重解脱。

　　我的孩子今年刚上幼儿园。和其他父母一样，我们明知一些幼儿园打着特色班、兴趣班的旗号在搞创收，但还是将孩子送进特色班。并非望子成龙心切，但确有“不能让自己孩子输在起跑线上”的攀比心态。

　　孩子在童年时期，对很多东西都感兴趣。而时下幼儿教育中所谓的兴趣培养，大多是家长将自己的意愿和未实现的梦想强加于孩子头上而已。特色班、兴趣班正是看到了家长们的这种需求，才越办越兴隆的。从这个意义上说，该叫停的显然不仅仅是双语班，一些以牟利为主、收费高昂的兴趣班和特色班也大可在叫停之列。

　　可一旦叫停，我们不得不面对的尴尬是：孩子到底在幼儿园能学什么？现在的不少幼儿园中，几乎所有需要学习和游戏的东西，全被剥离成特色项目，以便能更方便地收费———跳舞有跳舞的兴趣班，唱歌有唱歌的兴趣班，书法、绘画、音乐等也都如此。虽说仍有普通班，但其教育质量、环境等都比特色班低。因此，我担心，一旦兴趣班叫停，孩子们面临的可能是更低层次的学习环境和游戏环境。因而，让幼儿园教育回归正途才是关键，基本的一条即不能什么事情都“向钱看”。

　　让孩子学外语、绘画等，本是幼儿园该承担的教育义务，岂能分割“出售”，额外弄什么特色班、兴趣班？