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2009年5月11日上午，中国学前教育研究会“十一五”课题结题培训会进行幼儿园观摩活动。来自全国各地的400多位幼儿园教师分为红、黄、蓝、绿四组，分别到珠江路幼儿园、太平巷幼儿园、南京市第一幼儿园、南京师范大学附属幼儿园进行观摩。四所幼儿园的8位教师组织了示范性活动。南京师范大学唐淑教授、许卓娅教授、顾荣芳教授、王海英副教授、郭良菁副教授，江苏省教科所张晖副研究员，西南大学刘云艳教授，山东省教育厅方明主任参与了活动并分别对各所幼儿园的活动做了深入点评。专家们认为，这些活动根据幼儿的年龄特征与已有经验进行设计，具有一定的创造性，能够把幼儿感兴趣的事物转化为幼儿喜闻乐见的方式，激发幼儿的兴趣，使幼儿的学习更具主动性。
下午，山东省教育厅方明主任主持“十一五”课题经验交流会。常熟市实验小学幼儿园、成都大学学前教育学院、重庆市武隆县示范幼儿园、浙江省宁波慈溪市博爱幼儿园、成都市第三幼儿园东升分园、深圳市罗湖区教工幼儿园、山东省淄博市临淄区辛店街道中心校、中原油田中心幼儿园、昆明市政府机关第三幼儿园、南通直属机关幼儿园，共十所幼儿园的教师分别做了题为《实习场情境5-6岁幼儿数学教育的实践研究》、《婴儿家庭游戏材料的利用与指导策略研究》、《探索联园教研途径方法，促进城乡幼教和谐统筹发展》、《户外活动有效性的研究》、《追随婴儿需要，创设适宜教养环境》、《幼儿园媒介素养教育探索与实践》、《建立“教育券”制度，为学前教育健康发展提供保障》、《让民间游戏伴随幼儿健康成长》、《家园协同开展体育活动，促进幼儿亲社会行为研究》、《幼儿园区域活动中建构性师幼关系的研究》等课题的经验交流。华东师范大学华爱华教授、张晖副研究员、刘云艳教授、唐淑教授、方明主任、虞永平教授分别针对不同的课题，进行了精彩点评。各位专家充分肯定了这些课题所具有的现实意义与重要价值，认为幼儿园开始关注这些问题说明教师们具有一定的研究意识，同时也为课题的进一步研究提出宝贵建议。在研究问题层面，建议教师们准确把握研究问题，明确问题的核心与关键；在研究方法层面，建议教师们根据不同的研究问题选择适宜的研究方法；在具体操作层面，建议教师们对问题进行诊断，制定有效的行动方案与研究计划，进行现场讨论，使研究真正达到解决问题的目的。与会者普遍认为由专家对特定课题进行深入分析和评点，有助于大家关注研究中存在的一般问题，并获得相应的支持和启发。
