如何帮助插班幼儿适应新环境
临泽县平川学区 刘菊萍
幼儿园常有插班的孩子。面对陌生的环境、陌生的人，他们往往会感到不安、忧虑、恐惧、甚至很苦恼，从而不愿入园。如何来帮助插班幼儿尽快适应新环境，减轻其不安的情绪体验，顺利融入新的集体中。
1、家长先带孩子到园里试验一天。在这一天里，家长可以带孩子到处参观一下，询问有关的情况，使孩子对幼儿园有初步感性认识。此时切忌强迫孩子去参加其他幼儿正在进行的活动，但要让他知道，如果他愿意，小朋友是欢迎他一起参加的。几小时后，有些孩子就会喜欢幼儿园了。
2、教师应充分做好接纳插班幼儿的准备。教师最好能与家长花一点时间与插班幼儿共处，以便能准确的了解该幼儿的兴趣，爱好及个性特点等。同时也等于给他创设了了解和认识教师的机会。教师要尽可能让插班幼儿喜欢你，信任你，愿意和你一起，这样会使他在入园的第一天，在陌生的环境里有一种依靠，有一种安全感觉。
3、教师要在班内给插班幼儿选一名小朋友做伙伴。这名小朋友最好是相同性别且是自愿的，与插班幼儿有一些共同的兴趣和爱好，而且在比较细心、善良、自信，这名小朋友可以帮助他熟悉新环境。
4、家长可在园内留一段时间再离开。多数孩子在离开家长时都会有不同程度的依恋感,有的可能还会大哭不止。若遇到这种情况，不妨让家长在园内留一段时间，和孩子一起玩一会儿，直到孩子感到安全了，逐渐投入到游戏中，家长在离去。此时若有可能，教师也可以把正在进行的游戏换一种插班幼儿比较喜欢的活动，这容易吸引他参加进来，从而转移对家长的注意。
5、在游戏中，使插班幼儿与大家认识。把插班幼儿介绍给全班小朋友，往往会使他面对集体的场合感到窘迫不安，他也不可能一下子记住这么多小朋友，最适当的方法是：在小集体中（三四个孩子）介绍他们相互认识。
插班幼儿每参加一种游戏活动，就介绍他认识一起玩的几个小朋友。为便于他记住每一个小朋友，教师应明确指出每一个小朋友的显著特征："那个扎辫子，穿红上衣的是小玉，那个……"用不了几天，他就会认识全班小朋友，与此同时，也能使全班小朋友熟悉他，随着人际关系的融洽，插班幼儿会逐渐感觉到在幼儿园像在家里一样。
教师事先周密的安排和准备，可能会麻烦些，但却大大减轻了插班幼儿的不安，忧虑、恐惧和痛苦等不良体验，使其能尽快适应新环境，而且也为孩子将来勇敢地迈出家门，走向社会奠定良好基础。
