爷爷、奶奶，我爱你（智力残疾幼儿、混龄班）
综合活动：爷爷、奶奶，我爱你 康康班 方 芳 一、 设计思路： 一年四季有不少节日，大人、孩子、民族、国家和世界都有值得纪念的节日，“重阳节”是我国对老人的敬意。当节日来临之际，我根据“重阳节”的主题活动，设计了这个活动，目的是通过活动，让幼儿体会到爷爷、奶奶是爱我们的，而我们也是爱他们的，同时通过与普班幼儿的共同活动，让他们体验集体活动的快乐。 二、活动目标： 1、 通过活动，让幼儿体会到爷爷、奶奶是爱我的，而我也是爱他们的。 2、 通过与普班幼儿的共同活动，让他们体验集体活动的快乐。 三、 分层目标： A类目标：能大胆地表达，并独立地完成任务。（李XX） B类目标：能在老师或普班幼儿的帮助下，共同完成任务。 （苏XX、俞XX、龚XX、唐XX） C类目标：能愉快地参加活动。（张XX、林XX、曹XX） 四、 活动准备： 1、 事先拍摄好爷爷、奶奶在家干活的情景。 2、 事先邀请普教班的孩子与班中孩子们的爷爷、奶奶来园共同参加活动，并事先请爷爷、奶奶准备回答问题“为什么干活很累却还愿意做很多事情？”。 3、 准备各区域的材料：《给爷爷、奶奶敲敲背捶捶腿》的音乐带、画有花、糖果等轮廓线的作业纸、穿珠、橡皮泥、纱巾等。 3、准备一些节庆食品：重阳糕、水果等。 五、 活动过程： 1、 谈话，引起幼儿观看录象的兴趣。 （1）小朋友家里有些谁？（让孩子们说说名称，并数数家里有几个人？） （2）你们喜欢爷爷、奶奶吗？为什么？（让孩子们自由发表意见。） 2、 提问，帮助幼儿体验爷爷、奶奶是爱我们的。 （1）是吗？爷爷、奶奶真的那么累吗？让我们一起来看看吧！（观看录象。） （2）是呀！爷爷、奶奶真的很累，你看，他们有的一边干活一边擦汗，有的一边干活一边在捶肩，那么，为什么这么累，爷爷、奶奶还愿意这么做呢？让我们来问问爷爷、奶奶们吧！（教师请几位爷爷、奶奶来说说。） （3）爷爷、奶奶对我们真好，那么我们小朋友该为爷爷、奶奶做些什么呢？（让幼儿自己说说。）
3、 自选区域操作，亲自体验。 （1）小朋友们说得真好，你们都愿意为爷爷、奶奶做些事情的，那么，现在就去试试吧！ （2）幼儿分区活动，体验与大家集体活动的快乐，教师巡回指导。 4、 小朋友们都为爷爷、奶奶做了点事情，明天就是重阳节了，是爷爷、奶奶们的节日，方老师准备了一些重阳糕、水果等，请爷爷、奶奶和小朋友一起来尝尝吧！（共同品尝重阳节的节庆食品：重阳糕、水果等，与爷爷、奶奶共享节日带来的欢乐，感受浓浓的亲情。）
活动评析: 整个活动能大胆尝试融合教育，将普教班的孩子与爷爷、奶奶同时请进教室，与特教班的孩子们共同活动，为这些特殊的孩子提供了模仿、学习的榜样，同时让他们感受到了集体活动的快乐，而且在此次活动中，教师能大胆地尝试多媒体教学，让孩子们通过观看爷爷、奶奶在干活的录象，让孩子们体会到爷爷、奶奶干活的辛苦，从而激发他们对爷爷、奶奶的爱。但是，在活动中普教班孩子对如何指导特教班孩子，还不是最清楚，多数是自己完成一样作品后送给特教班的孩子的，而且在整个活动中，孩子们说的机会较少，如果在配上一些爷爷、奶奶在干活的相关照片或图片，让孩子们边看边说，这样效果可能会更好些。
