文章主题：无私的爱，做“四有”教师
作 者：赵红燕
组 别：幼儿园
单位全称：东莞樟木头镇凯斯幼儿园
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邮 编：523620
无私的爱，做“四有”教师
我是一名普通的不能再普通的幼儿园教师，在我的心中永远装着“爱与教同行，以德育人”这一句话，因为没有爱谈何去教育孩子，正所谓“没规矩就不成方圆”，它们的道理是一样的。还记得小时候妈妈就告诉我说：“孩子，只有你用心的去待人，才会换来别人的真诚相待；反之，如果你是别有用心的，那你就也就会得到相应的对待。要记得在爱别人的同时也是在爱自己啊！”这句话至今还深深的影响着我。
一、无私的爱：
“爱”是打开心扉的钥匙。作为教师的我们不仅要爱孩子，更要将我们真挚的爱用在那些平日不太爱表现和缺乏自信、缺乏表现的孩子身上；要让每一个孩子都能感受到老师的爱，也能更加的自爱、自尊、自强和自信。每一个孩子都善于观察与发现，对于老师的一言一行，他们都在观察并会做出相应的模仿；所以说孩子是老师的一面镜子。如果他们能够切实的感受到老师是真的用心来爱他，他们就会自然地对你产生欢迎的倾向，从而与你亲近，并会心悦诚服的接受你的教育、指导和回馈相应的爱给你；反之，他们就会在情感上产生消极的态度，也会在你提出指导时产生抵触情绪。所以，我觉得“爱心”是教师取得教育成果极为重要的前提。
记得有一次是水果餐时间，孩子们都很安静的在吃着水果，突然，小果果跑过来跟我告状，说点点不吃苹果，要把它藏起来，听后，我生气的把点点叫过来说：“点点，你怎么不吃苹果啊？这么挑吃！”我刚说完，点点就委屈的跟我说：“老师，我没有，我只是想把苹果留给你吃！因为老师很爱我们，教我们唱歌跳舞很辛苦。”听完点点的话，我愧疚急了，于是，我抱着点点说：“对不起，点点，老师不应该在没有了解清楚情况下就责骂你，这次是老师不对；你有这样的想法老师很开心，老师也谢谢你有这样的想法，但是，苹果是很有维生素的水果，你正是长身体的时候，应该要多吃水果哦，下次不要这样了好嘛？”爱就是这么简单，不需要过多的言语。有时简单的一个拥抱、一个淡淡的亲吻、一个肯定的眼神和一个亲切的微信，那都是给孩子最好的鼓励与最真挚的表达！
二、对孩子要有“四有”，有责任心、爱心、耐心和童心：
1、责任心：是每一个教育工作者所必须有的。作为一名幼儿教师要清楚地知道自己的工作本质、目的和任务，通过一段时间的教学你的任务完成了没有？目的达到了没有？这都是教育责任心的体现之一，同时我们要对小朋友、家长、幼儿园、自己乃至社会负责，小朋友是祖国的花朵，我们应该让他们在幼儿园健康快乐的成长。
爱心：幼儿教育是一种无私而又博爱的职业，它要求每一个幼儿教师要用真心去呵护班上的每一位学生，在不同的情况下充当不同的角色，在孩子脆弱的时候，我们是慈爱的母亲；在孩子耍脾气的时候，我们是严厉的父亲；在孩子玩耍的时候，我们是忠实的玩伴。
耐心：是考验一个人的道德修养、品质素质的条件之一，因为幼教的对象是刚离开父母怀抱的儿童，这就要求我们要有足够的耐心。学习的时候教一遍不懂二遍，二遍不懂三遍，三遍不懂四遍……孩子犯错误的时候，我们不应该一味的责骂他们，而是应该告诉他们：这件事做错了，怎样做才是正确的。同时，我们要养成和小朋友讲道德的习惯，以理服人，那么老实理应更严格的要求自己，做小朋友的好榜样。
童心：有人说是一只羽翼不丰的雏鹰，只有在老鹰的呵护下，才能去搏击万里长空；还有人说童心是人生初航的小舟，只有好的水手，才能驾驭它扬起风帆驶向理想的彼岸。 而我却觉得童心是一张白纸，就好比我们的孩子一样，美术大师可以在上面画出最新最美的图画，而在有的人手里，却把它变成随意丢弃的纸片。而稚嫩、弱小、圣洁、敏锐和天真无邪正是我们老师该拥有的童心。
三、无私奉献的精神：
俗话说：“做一件好事不难，难的是做一辈子好事。”爱孩子不也是一样的道理吗？在给予孩子尊重和爱之外，我也曾经不止一次严厉的批评“违规”的幼儿，摆出过多么权威的“凶巴巴”的面孔对他们进行着自以为是的“教育”。真的太多的“过”了，他们都是孩子，我为什么不能用宽容的心和包容的心去引导他们呢？为什么我们不尝试着用心去跟他们交流，不用我们的爱五感化他们呢？比如说：孩子做错事时，我们耐心的去跟他（她）以游戏的方式来沟通交流，从而让孩子自己从中找出错误的地方，我们老师再引导孩子找出解决的办法，最后老师再进行小小的总结，让孩子知道勇于承认错误，知错能改的孩子才是最棒的！
记得2009年那次我喉咙很痛，很严重。我嘶哑着嗓子去给小朋友上课，刚走进教室，孩子们就围了上来大呼小叫地说：“赵老师、赵老师！”我刚准备张开嘴让他们安静下来，突然有个声音大声地说：“不要吵了！赵老师的嗓子哑了！说不出话了！”顿时整个教室安静了下来，孩子们都在自己的座位上端正地坐好，安静地看着我。当我张开嘴让他们跟着我念儿歌时又有小朋友举手提议：“老师，我们今天学画画吧！我们能自己安静的动脑筋想象来话，这样你就可以多休息，妈妈说嗓子哑了要少说话、多喝水和多休息！”多懂事的孩子啊，一直都说他们平时爱惹我生气，却不知他们竟也知道关心我！下班后，园长说门口有小朋友找我，让我下来一趟，来到办公室我看到了是钟冠华和刘会元两个小家伙和他们的妈妈，还没等我走近，这两个小家伙就冲我跑来说：“老师吃了它吧！吃了你的嗓子就会好了！”在那一刻我发现孩子们已经学会爱别人了，面对这金子般的爱，我顿时热泪盈眶了。后来，听宝妈们说这两个家伙一放学就吵着说要去港货店买东西，为了这个她们当时还骂了他们，说一放学就吵着买东西，殊不知这俩家伙是去给老师买润喉糖；这不就是高尔基说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”的确，爱是一种情感交流，当你把炽热的爱通过你的点滴传给孩子时，就会激起孩子对你情感的回报，从而乐于接受你所给予的一切。
一份耕耘，一份收获。每一个孩子都像孕育在土壤中等待发芽的种子，一旦它们感受到春天的到来就会萌动、滋生。换言之，老师对孩子的爱、尊重、赞赏和期待，也会使得孩子敏感地体会到一种友善的、诚挚的爱，则会本能的感觉到那是一片明媚的春光在呼唤，那么孩子幼小的心灵就会无拘无束地处在一种愉快、积极的状态中，他们的潜能和个性就会自由而充分地表现出来。
同样，对于作为一位母亲和一名幼儿教师的我来说，不仅深刻的体会到孩子在父母心中的位置，也更深刻的了解父母紧张孩子和保护孩子的心情；是的，孩子在父母心中永远是最棒的！那么，作为教师的我也一样将孩子都当成是我自己的孩子一样去爱护、保护他们，并用我最真挚的爱与情怀来教导他们。有人说：老师是辛勤劳作的园丁；也有人说老师是照亮墙的蜡烛；更有人说老师是人类灵魂的工程师；多伟大的比喻啊!然而，我却觉得老师是源源不断的水源，供给人们无限的取用！就像在工作岗位上，他们付出了无私的爱给每一个孩子，让每一个孩子都能享受到这份爱！这就是教育工作者无私奉献“爱”的精髓！
