临泽县平川镇五里墩小学 王金霞
农村幼儿的一个最大问题便是上课多、游戏少，即使有游戏，也莫过于“老鹰抓小鸡”、“丢手绢”等几种，显得单调贫乏。究其原因，一是教师不重视游戏或不善于开展游戏；二是缺少玩具。如果充分利用农村自然条件，挖掘、整理民间传统游戏，仍然可以将游戏开展得丰富多采。
一、搜集整理民间传统游戏
农村流传着富有浓郁生活气息和地方特色的传统游戏，对这类游戏，教师要注意搜集整理。如锻炼身体，娱乐身心的民间游戏“追影子”、“剁白菜”、“收鱼网”、“跳皮筋”等等，只要有场地，儿童随时都能玩起来。这类游戏中有些游戏不安全，如“斗鸡”，有时还有赌博性质，如“大纸板”，教师要注意区分和取舍，不可兼收并蓄。再如，增长知识发展智力的民间游戏。这类游戏对儿童的语言表述和思维能力的培养，计数能力的发展都有好处。比如“接龙”游戏——《什么歌》，要求儿童顺口说词：“我有一朵花”/“什么花”/“菊花”/“什么菊”/“京剧（菊）”/“什么京”/“北京”······儿童接龙时，需要反应灵敏，知识丰富。像这一类型的还有“拍手歌”、“跳绳歌”等，而像走“对角棋”、“金木水火土”棋以及猜拳游戏，对儿童的反应能力、思维能力也是一个极好的锻炼。
二、因地制宜地开展其他游戏
幼儿教师可充分利用农村自然条件的优势开展多种游戏。
结构游戏是孩子们十分喜欢的。有的农村幼儿缺少大型积木、积塑，但自然条件丰富，如泥、沙、竹木制品等，都是极好的结构游戏材料。可以组织孩子们玩泥，挑选粘性强的泥供儿童捏动物、植物等形象；玩沙，选土石较少的沙置于沙坑中，儿童可在此进行筑路、垒山等玩沙游戏，玩沙时要教育儿童注意保护眼睛；玩拼棒游戏，即用竹筷，小木棒拼构物体的平面图象的游戏，这种游戏对儿童构图能力和想象能力的发展很有益处；玩积竹游戏，南方农村竹资源丰富，有竹子做结构玩具很有前途。早在20年代，陈鹤琴先生就曾发明一种“竹圈”玩具，也就是现在的积竹玩具。用积竹构图新颖奇特，栩栩如生，既可立体建造房舍、飞机等，又可以在桌面构造各种花鸟树虫，这对儿童构图能力的发展、大小肌肉的发育及促进儿童手眼协调、培养协作精神能艘有很大的作用。教师要充分利用农村活动场地开展各种体育游戏，还可与儿童一起自制多种体育玩具，如竹高翘、沙包、大竹圈等进行活动。
总之，农村幼儿的游戏资源是丰富的只要教师善于发现利用，就能为儿童组织丰富多采的游戏。
