早操是儿童一日体育锻炼活动的开始，它可以让儿童舒展身体、精神抖擞。孩子都喜欢无拘无束地活动四肢、跑跑跳跳，在这样的活动中，让他们尽情伸展肢体，进而树立运用肢体的自信心。
本班的早操活动是由走跑练习、徒手操、器械操、放松活动组成的，使儿童全身各肌肉群得到锻炼。早操的编排从儿童的兴趣和发展的需要出发，根据本班儿童的实际特点，创编了“武术操”“棍棒器械操”，儿童兴趣浓厚，积极参与。在走步练习中，进行了分、合队列练习及“S”形穿插走的练习，通过早操巩固了儿童已掌握的运动技能和经验，也增添新的元素，同时唤起了儿童对体育活动愉快的情感。
“幼师专家组”观摩了本班早操活动后，针对早操的题材、编排、教师的指导等提出了很多的指导性建议，使我对早操活动有了更深的认识。
首先，老师在编排早操的时候，要充分考虑到每个动作的合理搭配，以及整个操节的活动量的变化，达到适合儿童的最佳锻炼效果。早操动作的设计不单是四肢的活动，应考虑到它对儿童身体发展的作用：以科学的方法为指导，以儿童身体发展的需要为依据，进行每个动作的编排。早操不仅仅是一项体育活动，同时也可以整合其他领域的内容，抓住每一个教育契机，让孩子不断进步。早操活动既然为儿童所喜欢，那么老师的指导就非常重要。老师不应以一种标准要求孩子，而是要看到每个孩子都有发展的潜能。因此，在指导的过程中，对不同的儿童应该采用不同的指导评价方法，激发他们的潜能和自信，让每个孩子都有提高。
此外，在整个早操活动中，有很多不可忽略的细节，例如：活动前要脱衣服，活动中擦汗，活动后器械用品的收放等。这些不仅仅是老师的事儿，也是教育儿童的机会，能提高他们的生活自理能力，同伴间的相互协作能力，主观能动性等。另一个不能忽视的问题就是儿童的规则意识，活动中的秩序性。儿童在早操活动中，会出现推挤同伴，争抢器械等问题，老师应予以及时的正面指导，让儿童意识到后果的严重，知道应该怎么做。
通过此次观摩活动后，“幼师专家组”的点评，使我更加清楚地认识到，编排一套属于儿童自己的早操的重要性。后来我们对本班的早操进行了改进，动作更加适合儿童的发展，操节的顺序也进行了调整，现在小朋友更加喜欢做早操了。
