鸭暖学区五泉小学 马晓花
多媒体网络信息的应用作为一种全新的辅助教学手段，为美术教学带来了“教”于“学”的重大改革，明显提高了教学的质量。它集图像、声音、文字、动画等各种功能为一体，把教学素材生动直观地呈现在了学生的面前，不仅使课堂上充满了儿童情趣，而且使课堂教学效率大为提高，提升了美术教学的品位。
一、营造美的环境氛围。
利用影片、动画进行美术教学是在有限的时空内，为儿童创设一个特定的情景，把教学内容生动直观的展示给儿童，营造出美的氛围，使儿童高兴地接受与新课相联系的内容。
例如：教儿童大班美术《画金鱼》这一课时，我选取了海洋世界的录像让儿童欣赏，孩子们看着蓝色的海水，形状各异的金鱼，飘浮摆动的海草，千奇百怪的海底生物，兴奋极了，不但调动了儿童的学习兴趣，而且开阔了儿童的视野。
二、让儿童欣赏美。
欣赏课对于提高儿童鉴赏能力，培养儿童的美术素养，陶冶儿童情操具有非常重要的作用。然而，课本上只有少量图片和文字，儿童的学习兴趣不高，我通过网络搜集到大量的文字、图片，并进入相关画家的网站对著名画家有了全面的了解使儿童耳目一新。
三、让儿童自己创造美。
如果在教学活动中将学生作品用投影展出，儿童特别兴奋和激动，儿童之间也可以互相启发和借鉴，使儿童真正感受到成功的喜悦，极大的调动了儿童学习美术的兴趣。
四、尝试音频融进美术。
音乐的情绪感染作用是极其强烈的，能调动人的情绪，比如：在画自然景色时，放上有小鸟叫的大自然的声音，让儿童感受并想象自己在什么地方？周围有些什么？然后用优美的语言把情景表达出来，使美走入了儿童的心灵。作为美术教师应利用多媒体技术提高教学质量，真正做到寓美于教，美中育人。
