当你让孩子把一部分美术作品带回家，也不要忘了在教师里留一块展览的地方，当然是在孩子允许的前提下，早期教育环境应该有展示作品的空间(这样同时创设一个美的环境正如前面讨论的)。
你的目标不是展示孩子“最好”的作品。但是要代表所有的风格和水平，从涂鸦到细致入微的肖像画。当你这样做时，你已经给孩子提示了一个明确的信息，即你真的很尊重每个孩子的表达。
展览就是向父母展示课堂中正在做的事，在教室外面的墙上和桌子上提供一个展示的地方以供父母欣赏。
美术作品应放于孩子实现所及之处。用彩色笔、墙纸、礼品带作为背景把孩子的作品以吸引人的方式框起来；用波浪花边、针织布或纱布把图画轮廓包起来；美术作品的数量可以用手指画表示出来。花时间和经理把儿童美术作品框起来说明你很看重孩子所做的。
展示各种类型的美术品（黏土模型、泡沫制品、动态雕塑、木制雕塑和拼贴），这些作品可以摆在桌子上或架子上并以色彩鲜艳的纸张装饰。在孩子允许下，把孩子的名字写在左上角，以促进孩子眼球从左至右的运动。鼓励在作品上做记号。展示的作品应频繁地更换，让孩子参与决定该换什么。以一组一组的方式展示，如一个儿童的几个作品为一组，相同颜色的几幅画为一组，用不同媒介创造的相同主题的为一组。
利用美术亭是解决有限墙面空间的有效途径。它是能自己站立的三面或多面组成的展板。由坚固的建筑板、木头或纸板箱做成。这是一种有效利用空间的方式，只占有小块地面面积却可以在多个板面上展示许多作品。
正像照片告诉我们的是孩子的外部形象一样，美术作品则大胆地告诉我们孩子的内心世界。
