导读：所谓私密空间，是指幼儿提供一个小型，封闭的、可容纳的人很少，一般只能容纳1-2个人，其作用是给儿童一种安全感、归宿感的环境。在幼儿提倡“合作、共享”的教育背景下，为儿童创设私密空间，其目的是为了更尊重儿童的个人空间，让某些儿童在疲劳、厌倦和烦躁不安时，有机会独处、自省和退避。这样会减少到处游荡和攻击他人的行为。
人多空间小，怎么办？
在幼儿中，儿童人多而室内游戏空间狭小会直接影响儿童的游戏质量。为解决这个问题，首先要反思幼儿的空间是否充分利用了，有没有一方面嫌空间太小，一方面却还有闲置的空间，有没有功能过于单一的活动室，大部分时间闲置，有没有可以开发利用的其他空间作为活动室的延伸。其次，较小的空间在适当调整后，同样会有利于儿童游戏的开展，如：减少橱柜，增加攀爬设备和双层空间，少用封闭性区隔，区隔物轻便简易便于调整。再者可以将活动的人数加以调整，分批进行户内外活动。总之，充分挖掘幼儿已有的资源，可以为儿童打造一个真正的游戏场所。
为什么要创设私密空间？
所谓私密空间，是指幼儿提供一个小型，封闭的、可容纳的人很少，一般只能容纳1-2个人，其作用是给儿童一种安全感、归宿感的环境。在幼儿提倡“合作、共享”的教育背景下，为儿童创设私密空间，其目的是为了更尊重儿童的个人空间，让某些儿童在疲劳、厌倦和烦躁不安时，有机会独处、自省和退避。这样会减少到处游荡和攻击他人的行为。
活动室区隔橱是高好，还是低好？
在主张自由的、个别化的教育背景中，幼儿活动室开始多采用小型分隔区，并利用各种玩具橱作为分隔物。一般分隔物不能太高，否则将阻挡儿童对材料物品设备陈列的视线，而不利于儿童对活动区的选择，并作适当的流动。其实，儿童对设备材料越一目了然，使用它们的频率就越高。
游戏中如何降低噪音？
有实验研究表明，在大型的开放区域里进行游戏容易产生噪音，这是因为儿童在开放的空间里，奔跑流动频率较高，兴奋容易扩散，相互影响，引起干扰。而将大型开放区分隔成小型区域，儿童之间的组群变小，在小型的区域里儿童游戏往往能专心致志地安静游戏，组群之间互不干扰，组群内部小声交流，从而降低全班游戏中的噪音。
幼儿是否一定要有专用室？
幼儿的专用室其最主要的功能是弥补教室空间不足，为儿童提供更充分、更适宜的活动场地而设置的。我们常常可以看到，有许多幼儿的室内环境相对较小，因此在教室的安置中教师更多地考虑本班儿童的“衣食住行”及简单的游戏场景，而不去刻意追求在有限的空间内突现某些活动功能。而在专用室的设置中，幼儿往往根据自身的条件，为儿童创设环境，体现某种游戏的功能，让有限的空间为全园儿童服务，如果在教室空间允许的情况下，幼儿不一定要创设专用室，教师在本班教室中创设丰富的环境，同样能突现游戏的全部功能。
怎样的户外场地最有利于儿童开展游戏？
游戏场地应当能诱发儿童开展多种不同的游戏，能刺激儿童多样化的经验，使儿童能长时间保持浓厚的兴趣。因此这个游戏场地应当是有吸引力的，即不仅场地上的设施丰富多样，有大的设施和小的器材，有固定的安置和可移动的物体，而且场地特征本身是富有变化的，有平地、坡地、阶梯、窄道等，有需要保持平衡的、需要跨越的、需要变化速度的，以及有利于建构的各种场地，有些平地上还可画上一些规则游戏的所需线条、格子和图案。总之，儿童来到这样的场地上，不用教师组织和安排，就能自发地开展各种类型的游戏。应该说，越有利于儿童自发开展游戏的场地，越具有学习的潜在功能。
绿化达标率与游戏场地过小之间的矛盾如何处理？
在绿色的大自然中游戏能给儿童带来各种有益的体验，而都市里的儿童却远离了大自然，因而幼儿的绿化是极其重要的。问题是许多幼儿的户外场地并不大，作为儿童的游戏场地本来就极其珍贵，而那种仅为观赏的绿化却又占用了儿童游戏的场地，大大减少了儿童的户外游戏的机会，这是很遗憾的。我们认为幼儿的绿化与儿童的发展不应该成为一个矛盾，而应当让绿化本身成为儿童游戏的场地特征，让绿色的植物与儿童互动，给游戏增添情趣。例如迷宫小树丛（低矮的瓜子黄杨）可使儿童捉迷藏，留一片野花野草地（如野菊花、狗尾巴草等）可让儿童在斗草、采集中获得新的经验。
幼儿场地以何种地坪为好？
一般游戏场地的地坪有草坪、沙土坪、水泥地坪，现在还有塑胶地坪等。各种地坪各有优势，它会给儿童的游戏带来不同的体验。水泥地比较坚硬平整，便于拍球体验弹跳；草坪比较柔软安全，地面或许容易变得高低不平，却能体验晴天、雨天草地带来的自然气息；塑胶地坪比草坪平整，更加柔软安全，且雨后立即游戏不受影响，但对儿童的发展不如草坪更具有挑战性。沙土坪则会给儿童带来新的体验，特别是雨后更加具有挑战性，国外的有些幼儿，专门让儿童到雨后的沙土坪上游戏，体验积水和路滑的感觉，学习控制身体提高自我保护能力。有条件的幼儿最好各种地坪都有，以适应儿童游戏与发展的不同需要。
沙池如何设置与管理？
玩沙是一种非常有益的游戏，装扮游戏、建构游戏、运动性游戏、规则游戏都将在沙池里展现，儿童的想象、动作、社会性以及物理经验等各方面的发展都将在这里实现，因此幼儿的沙池是必不可少的。关于沙池的设置应当有所规划，首先要大，沙池越大越有利于各种游戏经验的产生；其次沙和水应当临近，保持沙的一定湿度，有利于儿童对干湿两种沙在游戏中的比较；第三沙池边应有放置各种玩沙工具、建构所需的小塑料物品的箱子或小库房；第四如果在大沙池上安置大型组合型运动器械则能给儿童新的挑战，获得新的经验。
沙池底部应是土壤，有吸水功能；沙池的管理需要经常浇水，保持一定的湿度，就能避免野猫拉屎；平时经常翻松，拣出沙中尖利的杂物，以确保儿童游戏时的安全。
场地上的设施是集中安置好，还是分散安置好？
一般来说，更能引发儿童多种经验的游戏场地，是比较鼓励设施之间的组合使用，即要增加独立器材的复杂化玩法，最好的办法就是将它们安置在一起，比如单一功能的滑梯、独立摆放的平台、一条长石凳、一个单杠等，如果将它们安置在一起，就会增加许多玩法，不仅可以使儿童持续玩的时间，还可以使儿童聚集在一起，加强他们之间的交往合作。
如何保证儿童在户外场地上游戏的安全？
户外运动游戏中常常潜伏着危险，特别是那些具有挑战性的游戏场地。我们认为，提高儿童自我保护能力是最根本的，而那些运动能力强的儿童，往往具有与自己年龄相适应的运动经验，他们是最具有自我保护意识的，他们知道如何避开障碍，知道在什么情况下应如何控制自己的身体，以防危险，成人的作用是在那些比较容易出现危险的地方，帮助儿童形成这样的经验。至于场地本身的安全，并不是让游戏场地变得毫无挑战性，那样反而会使儿童习惯于毫无防备，成人所能做的预防措施是，避免一切暗藏的危险因素，比如窨井盖，拐角的突出物，设施的牢固性，大型设施下面的保护性地坪等。
