也说幼儿教育——谈幼儿教育的社会性环境
儿童是祖国的花朵，儿童是祖国的未来。让花朵开的更鲜艳，更绚丽多彩，最重要的是一系列的初始教育。而幼儿教育则是重中之重。
“人之初，性本善，性相近”，早先的教育家早就论证了幼儿天真无瑕的特点。只是有了“习相远”，才是儿童在日常生活中诸多方面表现出差异。综地来讲现代幼儿有以下特点：占有欲强，而目的性差；好奇心强而理解力差；模仿性强，而记忆力差；懒亲性强，而和谐力差。之所以幼儿具有上述侧重不同的特点，才使得幼儿教育十分重要。
幼儿教育应贴近生活始教施教。掌握幼儿的习性特点，顺应其优点，渐进施教，避其之缺点，正面引导，是幼儿教育中的重要环节。从贴近生活的各个方面，循循善诱，谆谆教导，使其在听、说、写、做、演、唱、谐、琴、画上有一定的感性认识，开启其对事物的兴趣之门，再把握好一次教学内容的量度，从而循序渐进，才能使幼儿听能会意，说能顺理，写合规范，做合标准，演能大方，唱能悠扬，谐与人和，琴能显艺，画有意境，学而不厌，专心致志。
要达到上述效果，幼儿教育者就需要做到德、能、耐、勤、专。德指职业道德，要有高尚的道德情操和责任心，爱岗敬业，关爱幼儿。能具有执业能力，有良好的施教方法和教育技能，善于观察事物，找出解决问题的良好途径。耐是耐心施教，不厌其烦，诲人不倦。勤为勤于思考，善于总结，不断改进幼儿教育中方法方式和措施。专是为人师表，必先自达，除了具有必备的专业知识外，还应具有良好的教育素质，和蔼可亲。创造适宜于儿童成长的和谐环境，是提高幼儿教育质量的充要因素，是每个幼儿教育者的必备条件，必修之课，
建立健全幼儿教育制度，规范幼儿教育环境是幼儿教育的保障。目前，上自城镇，下至乡村，幼儿园遍布村村寨寨。而设施设备齐全，师资力量充沛的幼儿园却屈指可数。大多的幼儿园，没有整套教学计划，没有能支持幼儿智力发展的一系列设施和合格的师资力量。培养英才何以实现？所以要提高幼儿教育，整顿幼儿教育场所，进行规范性的幼儿教育势在必行。
总之幼儿教育已是教育系列的重要组成部分，实现幼教正规化规范化，是提高全民素质的基础的基础，让我们都来关心幼儿教育吧。
