小班数学活动《插花》教学设计
设计思路： 春天到了，幼儿园的草地上开满了漂亮的花卉，孩子们开心地叫着：“真漂亮！”“把漂亮的花请到娃娃家吧！娃娃家会更漂亮的！”孩子们满怀希望地建议道。为了满足幼儿的愿望，我设计了今天的活动，将幼儿的兴趣融入到计算活动中，激发幼儿活动的积极性。 活动目标： 1. 根据颜色、点数对应等特征进行插花。 2. 感受春天的美，体验参与计算活动的乐趣。 活动准备： 红、黄、绿三种颜色的花干及花瓶（上面标有数字或圆点），小花若干等。 活动流程： 一．激发幼儿活动的兴趣。 春天到了，花儿也开了，可是我们娃娃家里还没有花呢，今天我们就来插花，打扮娃娃家，好不好？ 二．粘花干。 1.经验的分享。 你们看，老师为你们准备了什么？（花，花干） 花干上藏着小秘密，找到了小秘密才能插花的。（幼儿观察花干） 花干上藏着什么小秘密啊？（数字宝宝，圆点宝宝） 有数字宝宝的花干，怎么插花啊？那有圆点宝宝的呢？ 2.幼儿操作。 幼儿操作，教师巡回观察、指导。（幼儿间可相互交流） 3.集体纠错。 幼儿和教师一起查看插好的花，找出错误的花加以纠正，并说明纠正的理由。 三．插花瓶。 1.讨论插花瓶的规则。 我们把花插到花瓶里吧！咦，这么多花瓶，应该插到哪个花瓶呢？（引导幼儿从颜色、点数两种特征进行插花瓶。） 2.幼儿操作。 幼儿操作，教师巡回观察、指导。 3.集体纠错。 我们一起看看我们插的花，好看不好看。 四．延伸活动：打扮娃娃家。
