一、设计思路：
“王老师，今天我带了一只小熊要给小朋友玩，你看，这只小熊会唱歌呢！”牛牛拿着小熊对我说。哎！都说了多少次了，不要带玩具到幼儿来，可小朋友对玩具特别是对别人的玩具的喜爱实在是太强烈了！况且带玩具到幼儿与小朋友一起分享也并没有错呀！这次我没有急于否定牛牛的做法，而是在想，有没有更好的做法？
对了，为什么我们不组织一次买卖旧玩具书籍活动，既通过买卖交换了玩具，又让儿童在买卖过程中丰富了生活体验，得到能力方面的锻炼。我将这一想法和孩子们商量，孩子们高兴极了，都很积极，还给我出了不少注意呢！为了保证活动能顺利开展，我还给家长写了一封活动倡议书，于是一次丰富多彩的活动就在我、孩子们和家长的共同努力下酝酿开了。
二、活动目标：
①、通过布置、买、卖等环节培养儿童的交往能力和美工操作能力，并在此活动中明白要爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。
②、在买卖过程中提高儿童的语言表达能力，努力用各种方法推销自己的商品，探索买卖的方法和策略，激发儿童的创新意识。
③、儿童在自主布置柜台，自由购买或出售“商品”的活动中丰富生活体验。
三、活动准备：
①、家长和儿童一起准备买卖所需的商品（如旧图书、玩具、饰品……），钱等，并一起商量后给商品标上合理的价格。
②、各种装饰柜台的材料若干。“暂停营业”牌若干。
③、儿童已有买卖东西的相关经验。
④、活动背景音乐磁带。
四、活动过程：
①、谈话引入活动。明确儿童及老师的角色定位。儿童为商场售货员，老师为商场管理员。
②、“售货员”用各种废旧物品装饰柜台，并给自己的店取个名字。教师以“市场管理员”的身份对儿童给予协助。
③、儿童自由买卖。
引导儿童用各种方法推销自己的商品，必要的时候甚至可以打折哦！在外出购物的时候千万不要忘了挂上“暂停营业”的牌子噢！
④、儿童讨论交流买卖的成果。
⑤、自由玩新购买的玩具，体验变旧为宝的快乐。
