[活动情境]
现代家庭的孩子大多为独生子女，随着生活水平的提高。儿童的玩具越来越多。很多崭新而有趣的玩具被永远地关进了玩具橱。但通过观察我们发现，大班儿童对别人的玩具，无论是新旧都很喜欢。也常常有儿童将自己有趣的玩具带到幼儿与大家分享。因此我们设计了该活动，目的在于：
探索买卖玩具的方法和策略，激发创新意识。
-爱惜玩具，体验变旧为宝的快乐。
培养儿童的分析能力、观察能力、语言表达能力和社会交往能力。
[活动过程]
材料准备：
1.每位儿童自带玩具2-3样，并共同为玩具标上价格。钱袋人手一只，内装“钱币”若干（与所带玩具等值）。方篓子人手一只。
2.活动前请2名教师和1名儿童排情境表演《卖玩具》。
一：设置情境，引发问题：
1．儿童观看情境表演：小兔不想玩娃娃想出办法将它卖掉，小猪也想卖，可是小红却买了小兔的娃娃……。
2．组织儿童讨论：小兔和小猪做了一件什么事？小兔的玩具卖出去了吗？小猪呢？为什么？谁来帮帮小猪。
3．请2-3名儿童帮小猪卖玩具，操作演示后提出：谁还有其它的方法来吸引顾客？
4．讨论后得出：小兔和小猪真能干，把自己不喜欢的旧玩具卖出去，成了别人的新玩具。把别人的旧玩具买回来，成了自己的新玩具。这样大家都有玩具了。
二：探索卖买玩具的方法和策略：
1．师：“今天小朋友也带来了许多不玩的玩具，你们想不想把它们卖掉？你想怎么卖？”
2．请儿童上来操作演示卖玩具的方法。
3．提出买卖玩具的要求：儿童分成2组，1组为买方，1组为卖方。鼓励卖的儿童动脑筋想各种办法，买的儿童看清楚自己想买哪一样。
4．尝试买卖玩具；观察儿童没卖掉玩具的原因。
5．组织讨论：你的玩具有没有卖掉？你是怎么卖的？
6．一、二组交换买卖玩具，没卖掉的儿童继续卖。
三：再次尝试操作，体验变废为宝的快乐。
1．教师提问：你们高不高兴呀？为什么？
2．教师小结：每个人都把自己的玩具卖出去，买到了自己喜欢的新玩具，大家都拥有了新玩具。
3．教师：你对自己的新玩具满意吗？为什么？如果人们在商店里买的东西不满意，还可以退货呢！
4．儿童再次操作，直到满意为止。教师观察儿童表现。
5．小结：今天，我们真高兴，知道了旧玩具的用处也很大，它可以给其它人带来快乐，所以小朋友们要爱惜玩具，让它给每个人都带来快乐。
6．一同回教室欣赏自己的新玩具。
[活动收获]
活动中，儿童的情绪高涨，为了卖掉自己的玩具，热情地大声吆喝，拉拢顾客，宣传自己玩具人优点，甚至不惜降价……。孩子真正体会到买到新玩具的快乐，更懂得了旧玩具的巨大作用。活动不仅培养了儿童的观察力、分析能力，更扩大了孩子间的交往，为孩子今后走入社会打下了基础。
[活动延伸]
1．每周五举行“商品交易会”，儿童将玩具带到幼儿来，大家交换玩。
2．可以以绘画、谈话的形式，让儿童表达变废为宝的快乐。
