活动目标
1.知道每个人在生活中都会遇到成功和失败，失败并不可怕。
2.体验成功和失败的感受，勇于面对失败。
活动准备
1.皮球若干，奖牌若干。
2.记录表一张，上有圆、半圆标志；每个儿童有自己的标记。
活动过程
1.玩游戏“传球接力赛”，引导儿童感受成功与失败的不同心情。
★教师讲解游戏玩法：儿童分成若干小组站成一竖排，每人举起双手到头顶依次传球，先传完的小组为胜利组。
★教师组织儿童进行比赛，确定冠军小组。
★教师给获胜的儿童发奖牌。
★教师：胜利的小朋友现在有什么感觉？失败的小朋友有什么想法？
★儿童表达自己对成功、失败的感受。
自评：在这个环节上，发现儿童对开始的竞争游戏很有兴致玩得好象意犹未尽。对成功和失败的体验谈得不是很多。
2.每位儿童述说自己的经历，知道每个人都会遇到成功与失败。
★教师：你以前在家里、幼儿里有过失败的经历吗？如果有过，就将你的标记贴在半圆的标记下，如果没有就贴在圆圈的标记下。
★儿童在标志图上粘贴自己的标记，引导儿童发现每个人都会遇到失败。
自评：在这个环节上，发现儿童贴标记时显得很是茫然，有的干脆胡乱贴上几个，问他是什么事情失败了也讲不出所以然来。
★请儿童猜测教师的粘贴结果。
★教师在标志图上粘贴自己的经历，并表达自己的失败体验。
★教师：每个人都会有失败的经历，失败并不可怕。
自评：在这个环节中，感觉孩子对于失败和成功的理解比较浅显，毕竟孩子的生活经验有限，可讲的内容受到限制，交流得很少，不外乎洗碗扫地什么的。不是十分紧贴成功和失败的概念。
3.通过讨论，引导儿童积极面对失败。
★儿童自由讨论：如果遇到失败，应怎样做？
★教师：我们每个人都会遇到失败，失败没关系，可以继续努力，下次争取胜利。
活动延伸
区角活动：设置棋牌游戏区，并提供一些记录纸，让儿童在游戏的同时自己记录游戏结果，进一步感受游戏中有输有赢。
集体评议：这次活动中，发现开始环节儿童对竞争游戏很感兴趣，能否考虑在活动之前让他们就玩些类似的游戏，而把第一环节的游戏环节删掉，留更多的时间去让孩子们交流。另外，在让孩子贴标记时出现的状况，也是由于儿童感受不多交流不够导致的。所以在这个环节上，是否作个调整。可以将老师的提示放在前面，然后再让儿童去贴标记自由交流，更为恰当。
