【活动目的】
1．感知和区分各种各样的声音，游戏中体验声音的产生和传播，激发儿童对声音的兴趣。
2．了解声音与人的关系，让儿童知道噪音影响人的身体健康，教儿童养成不大声喊叫的习惯。
3．丰富词汇：振动、传播、噪音。
【活动准备】
1．大鼓一只，玩具小孔雀一只。
2．每个儿童一件发声玩具：沙筒、手铃、口琴、小手风琴等。
3．录音机一架，录有各种声音的录音带一盒。
4．智力学具若干盒。
【活动过程】
一、听听是什么声音
1．教师出示口袋，摇动口袋中的手铃，让儿童猜猜口袋里装的是什么东西，你怎么知道的？
教师小结：
声音是看不见的，只有用耳朵才能听到。
2．让儿童听录音，并说出这是些什么声音。
3．启发儿童说出平日还听到过什么声音。
二、体验声音的产生
1．将玩具小动物放在鼓面上，击鼓，让儿童看玩具小动物在鼓面上活动的情况，并触摸鼓面感觉物体振动会发出声音这个道理。(丰富词汇：振动)
2．儿童边念儿歌，边用手摸摸颈部喉咙处，体验发声时声带也振动。
3．让儿童玩发声玩具，使其发出声响，提问儿童：你是用什么方法，让乐器发出声音的？
4．请小朋友在活动室里寻找可以发出声音的各种物体，让各种物体发出声音，儿童体验不同的物体可以发出不同的声音。
教师小结：物体振动能发出声音，不同的物体可以发出不同的声音。
三、了解声音的传播
1．教师请一儿童到屋外拍手，让儿童听后说出外面的小朋友在干什么？你怎么知道的？
2．教师用鼓声和手表声让儿童体验和区分声音有大小之分。
3．教师小结：声音是可以传播的，声音大传播得远；声音小，传播得近。
4．考考小朋友：“小明想听远方爸爸的声音怎么办？”启发儿童说出声音多种传播的办法。
四、玩学具找声音。了解声音与人们的关系
1．让儿童到学具里找画面，说一说哪些画面中的物体能发出声音，发出什么声音？进一步感受声音的特点。
2．让儿童讲讲喜欢听什么声音，不喜欢听什么声音，让儿童了解“乐音”和“噪音”与人们的关系，懂得保护耳朵，养成不大声吵闹的习惯。(丰富词汇：噪音)
3．带儿童到室外继续寻找“各种各样”的声音。(结束活动)
