活动一
活动目标
1．在升降国旗的庄严气氛中，体验尊敬国旗、热爱国旗的情感，体验爱国主义的情感。
2．了解升降国旗的要求及方法，共同制定方案(编组、服装、列队等)。
活动材料与相关环境创设
国旗，录音机和国歌磁带，小旗手标志和服装，儿童升旗轮流表(展板或墙饰)，儿童一寸照片。
活动准备
这一教育活动在“十一”前夕进行，可持续两周左右。每天由一组4名儿童分别担任升旗手、降旗手和护旗手，负责幼儿的国旗升降工作。
第一周的周一：组织儿童参与全园的升旗仪式，感受这一过程。活动前将“儿童升降旗轮流表”贴在墙饰或展板上。
活动过程
1．引导儿童谈一谈“参加升国旗仪式的感受和心情”，重点引导儿童回顾自己庄严、崇敬的感受。
2．提议在两星期内负责幼儿的升降旗工作，并激发儿童参与活动的热情。
3．与儿童共同制定方案，并将儿童分成若干组，每组4人，各组评选两名旗手(分别负责升旗和降旗)、两名护旗手，让全体儿童都有参与的机会。
4．引导儿童讨论升降国旗时的准备工作和排练内容，如，服装，升旗和护旗的规范动作，观察升旗的队列、音乐等。
5．根据“儿童升旗轮流表”编排各组轮流计划，儿童把自己的照片贴在表中的相应位置。
6．带领儿童落实每一项工作，特别是训练升旗、护旗的规范动作，促进儿童互相合作。
相关经验
语言：通过谈话和讨论使儿童能够清楚地表达出参与升旗活动的心情和感受。
活动评价：关注儿童活动情况，根据儿童升降旗时的态度和表现，评价儿童是否把尊敬和热爱国旗落实到行动中。 活动延伸与扩展 儿童与家长共同收集国旗的相关资料。 活动二 儿童参与升国旗仪式一段时间以后，对国旗有了尊敬和热爱的情感。教师继续引导儿童观察和了解国旗的颜色、形状、图案、含义等，进一步培养儿童爱祖国的情感。
活动目标
1．了解国旗的象征意义。
2．进一步增强爱祖国的情感。
活动材料与相关环境创设
有关国旗的相关知识，儿童升旗用的国旗(挂在黑板前)，小国旗(人手一面)。
活动准备
教师对升旗仪式进行一段时间的观察，重点关注儿童在升旗仪式时的心情与态度。
活动安排在轮流升降国旗活动结束后开展，活动期间，请家长和儿童一起收集国旗的相关资料，在班级进行展示。
活动过程
1．请儿童谈一谈当升旗手、护旗手的心情(自豪、光荣)。
2．请儿童说一说除了在学校举行升旗仪式，还在什么地方看到过升国旗。
3．根据收集的资料，向儿童介绍：国旗的颜色、五颗星排列及其所代表的含义，让儿童知道五星红旗是我们祖国的象征，爱祖国就要爱国旗。懂得国旗的红色象征着革命，知道今天的幸福生活是革命先烈用鲜血和生命换来的，应懂得珍惜；知道大五角星象征中国共产党，小五角星象征各行各业革命人民，小星围着大星象征共产党领导下的革命人民大团结。
4．和儿童一起庄重地将升旗用的国旗收好，由大家推选出的升旗手和护旗手送回幼儿。
5．和儿童一起唱歌曲《国旗国旗红红的哩》。
相关经验
语言：儿童通过听教师的介绍，了解国旗的象征意义。
音乐：在歌声中进一步强化儿童爱国旗、爱祖国的情感。
活动评价
教师通过活动后与儿童交谈，了解儿童对国旗相关知识的掌握情况。
活动延伸
家长给儿童讲与国旗有关的革命故事。
