【设计意图】
名片在日常生活中应用非常广泛，但孩子们对它仍然比较陌生。名片作为社会交往的一种必备的东西，有必要让儿童认识和了解。同时，名片对于促进大班儿童社会性的发展也有可挖掘的教育价值。为此我们设计了“小小名片”这二系列活动，以帮助大班儿童了解名片的来源、名片的作用及名片给我们带来的便利。
【活动目标】
1认识名片，了解名片的用途。
2尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。
【活动准备】
1故事《小老虎的名片》。
2将事先准备好的名片挂在一棵名片树上。
【活动过程】
一、讲故事《小老虎的名片》
1围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友？后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生？
2教师小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
二、欣赏名片
1教师提问：小朋友平时见过名片吗？见过谁的名片？
2出示名片树，儿童观察名片的形、色等装饰方法。
3教师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处？引导儿童展开讨论。
三、了解名片
1教师提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗？
2教师小结：名片有多种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。
3请儿童当设计师为自己设计名片，提醒儿童不志设计名字、电话等名片要素，建议儿童写上自己的班级。
一譬四、儿童设计名片
教师巡回指导：名字、电话号码是否写清楚，并引导儿童尽量设计得新颖和别致。
【活动延伸】
请儿童在生活中收集各种各样的名片。
【设计评析】
通过活动让儿童进一步了解名片。活动来自于孩子的生活，因此活动中儿童表现出较强的积极性。自己设计名片的活动给了儿童创造的机会和空间。除了我们平时见到的名片，生活中还有很多不同材料和样式的名片；另外市面上还有很多装名片的漂亮盒子，这都将成为活动拓展的生长点。
