［活动目标］
1、通过实地参观，让儿童初步了解服装的制作和生产。
2、让家长进一步了解儿童的需要，体验与孩子们在一起的快乐。
3、引导儿童尊重成人劳动，激发儿童对服装生产由来的兴趣。
［活动准备］
1、与家长提前沟通，共同制订商讨活动计划。
2、请儿童思考或寻找答案：“我们穿的衣服是怎样制作出来的？”
［活动实况］
秋游回来，我班李子超小朋友把自己的秋游感受和所见所闻一五一十的告诉了爸爸，听到孩子滔滔不绝的讲述，看到孩子脸上那激动的表情，吃着第一次由孩子带回来的苹果，超超爸爸同样是万分的激动，对幼儿为孩子们创造了这么好的实践和接触大自然的机会表示由衷的感谢。并萌发出“作为儿童家长，能为幼儿和小朋友做点什么”的想法。“嘉宾有约”活动是我们班邀请家长走进课堂的途径，通过这个渠道，李子超的爸爸主动与我们联系，想借此机会为孩子们做些事情。经过与家人一起商量策划，他们决定邀请孩子们到自己管理的服装厂参观，亲眼目睹服装的加工过程。通过一次次的电话联系和共同备课，不断征求老师的意见，调整和更改活动内容，在超超爸爸的积极努力下，参观活动终于和孩子们见面了。
当我们把参观内容告诉孩子时，他们激动不已。早上9点钟，李子超的爸爸开车来接我们了，孩子们怀着高兴而又好奇的心情来到了服装厂。一进车间，他们被叔叔阿姨的工作场景深深吸引住了。“老师，这是什么？”“老师，这么大一块布是干什么用的？”“老师，这件小衣服是怎么做出来的？”孩子们提出了一连串的问题，当有些专业性的问题我们老师也无法解答时，细心的家长看出了我们的困惑，亲自当起了讲解员，专门为孩子们引路和答疑，并一一向孩子们介绍每件衣服的制造过程。从裁剪到缝纫再到整理包装，整个过程孩子们看的津津有味、乐不知返，还不时发出这样的感叹：“原来，我们穿的衣服和裤子就是这样做出来的！”更让孩子们想不到的是，在李子超爸爸的建议下，服装厂的阿姨们特意缝制了五颜六色的沙袋。当一位阿姨拎着一大包沙袋走过来时，孩子们欢呼起来，纷纷跑过去，争取自己喜欢的沙袋。看到这种场面，李子超的爸爸也禁不住加入到“抢”沙袋的行列，被孩子们的情不自禁感染着，并和孩子们一起玩着、闹着，体验童趣。这时，活动达到了高潮。在整个活动过程中，这位家长已经不再是局外人，他已经完全融入了孩子中间，成为我们的一部分。
从这个活动中，让我们深深的体会到，孩子是联系家庭和幼儿的纽带，孩子们的言行直接反映着教师的教育行为，家长从孩子的身上能充分感受到幼儿开放教育的氛围。所以，请家长参与幼儿教育不能强求，最好是吸引，以孩子为中介的吸引。使家长对儿童教育由了解到关注，由支持到配合，由旁观到参与，只要我们的教育能真正调动儿童的积极性，家长的参与也就在其中了。
