【活动要求】
1．让儿童在认识圆的基础上，通过做做、玩玩，让儿童知道圆形的物体会滚动。
2．知道用轮子能省力。
3．发展儿童的发散性思维。
【活动准备】
1．室外：
(1)装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车；
(2)装有除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。
2．室内：各种形状的小积木，儿童人手一套；装有书籍的箱子一只，圆形的轮子两个，小推车一辆，大积木一块，每组一只盒子(装有橡皮泥、硬卡纸、彩色纸、剪刀、牙签、胶水、蜡笔)。
【活动过程】
一、第一次尝试：滚动圆形和其他形状构成的物体
在室外供给儿童装有圆形轮胎的小三轮车、四轮车、小推车以及装着除圆形以外的各种形状轮胎的小三轮车、四轮车、小推车。教师：“这里有许多车子，我们一起来玩一玩、想一想，哪些车子的轮子会滚动？”
二、第二次尝试：圆形的东西会滚动
1．在室内供给每位儿童各种形状的积木玩。
①你们的桌子上有什么形状的积木？
②请你推动各种积木，你发现了什么？
③为什么圆形的积木轻轻一推会滚，而梯形、正方形、长方形、三角形等的积木不会滚动呢？
小结：圆形的东西会滚动，因为它没有角。
2．圆形轮子会滚动。
师：“人是很聪明的，人们利用圆形的东西会滚动的道理，制造出许多圆形东西，你们见过吗？”
出示圆形轮子问：
①“这是什么？它是什么形状的？”(圆形)
②“轻轻推它会怎样？”(会滚动)
三、了解轮子的功用(第一次尝试：利用圆形轮做事，又快又省力)
1．请两名儿童把一箱书从A处搬到B处，问：“你们搬得动吗？”(搬不动)
2．教师在箱子下，放置了4只万向轮，再请两名儿童推动。问：“现在能搬动吗？为什么？”
3．请两名儿童分别将两堆大积木从A处运到B处，一名儿童用小推车搬，另一名儿童用手搬，看一看，谁运得又快又省力？
师小结：使用轮子做事，又快又省力。
4．了解轮子在日常生活中的运用。
师问：“除了这些轮子外，你们在幼儿和家里还看到过哪些地方有轮子？”(儿童自由回答：汽车、飞机、火车有轮子，挂窗帘的轨道有滑轮，升国旗的旗杆上有滑轮，沙发下也有轮子等等)
四、儿童自己动手制作轮子
1．教师向儿童介绍手工盘里材料，请儿童给汽车的车厢制作轮子(教师事先给儿童每人准备一只盒子做车厢，并先在车厢下部打好穿牙签的洞)，儿童把两根牙签穿入洞内。
2．让儿童利用硬纸、橡皮泥等材料做成轮子装在牙签上，即成一辆汽车，然后，拿着自制的小车到室外玩。
