目的：
1.在看图讲述的基础上，理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌
2.能正确发出：“摘”、“啥”。
3.进一步激发参与六一活动的兴趣。
准备：
图片三幅，每个儿童一片“彩云”。
重难点：
理解儿歌的内容，并尝试创编儿歌
流程：
提问——学习儿歌——创编
（一）、根据图片内容讲述。
老师带来了三幅画，你看看图片上说了什么？
出示图片一，提问：你认为图片上什么最美丽？为什么？
出示图片二，提问：你知道小朋友摘下一片彩云做了什么？你是怎么知道的？帮助儿童发准：“摘”。
出示图片三，提问：图片上的小朋友穿上花衣去做啥？你是怎么知道她穿上花衣庆“六一”的？纠正“啥”的发音。
（二）、学习儿歌。
1）.老师完整朗诵一遍儿歌，边朗诵边指着图片。
2）.儿童学习儿歌。
3）.分组和个别儿童朗诵。
（三）、创编儿歌。
1）.给每个儿童一片彩云，引导儿童想象，假如你摘下一片彩云，你最想做什么？把你想的方法编进儿歌里。
2).先请个别儿童示范。
3）.每个儿童一片彩云自己练习创编儿歌。引导编号的诱饵，先把自己的儿歌编给好朋友听。
4）.请儿童大声地朗诵自己编的儿歌，给大家听，引导大家相互学习。
5）.同伴间相互朗诵自己创编的儿歌。
（四）.延伸活动：
回家之后，请爸爸妈妈把你朗诵的儿歌记下来，以后我们再请你教给大家。
