设计思路：
现代社会生活中，标志无处不在，服装上、大街上、食品包装上、医院里……都存在着各种各样的标志，因此在让儿童用亮眼睛观看、观察这世界时，我们与儿童又一起走进了丰富多彩的标志世界中，让儿童自己寻找、描绘、记录生活中的各种标志，主动感知、了解标志的特征、种类及其与人们的关系，并体会标志所酝含的规则。
在初步感知的基础上，儿童开始为实地环境、设施来设计和创作标志，尤其是在儿童游玩了古猗园后，儿童有了想为古猗园设计标志的愿望，因此就产生了这一活动。通过一系列丰富的实践活动让儿童感受标志给人们带来的便利。
活动目标：
1、引导儿童了解标志和环境间的联系，鼓励儿童大胆想象，尝试用简单的图案来设计标志。
2、激发儿童动脑、动口、动手的欲望，鼓励儿童大胆用语言表述自己的设计意图。
活动准备：古猗园背景图，圆形、方形、三角形纸若干
活动过程：
一、交流我找到的标志
请儿童来介绍一下自己找到的标志，把你的记录与大家一起分享。
二、观看表演：发生在古猗园的事
教师扮演老奶奶游玩古猗园，老奶奶因道路不熟而碰到了诸多不便。
三、请儿童为古漪园设计标志
1、同伴讨论、交流想设计什么标志
2、儿童动手设计，并把标志贴到古猗园背景图中
四、儿童与奶奶一起游玩古猗园
儿童向大家介绍自己设计的标志。
