人类自从诞生以来，在长期的劳动中，形成了语言。有了语言人们才能自由的交流，才有了文化的流传。让儿童知道并了解世界上的语言的有关知识是十分有益的。
内容与分析：
本次活动着重于“语言”，让儿童了解世界上几种主要的语言，进而了解汉语是世界上最多人使用的语言。从而激发儿童爱祖国、爱中华民族的情感。并初步接触一些国外的英文歌，加深儿童的理解。
教学过程与建议：
活动一：谈话《神奇的语言》
活动目标：
1、引导儿童学习用连贯的语言谈论自己懂得的、听过的语言，了解语言的种类。
2、帮助儿童学会专注地倾听同伴的谈话，迅速的掌握别人谈话的内容，能在别人谈话后给予补充。
活动准备：
儿童有一定的关于语言的知识。
活动过程或建议：
（一）演唱英语歌《我会说A、B、C》，引入主题。
让儿童说说这首歌是用哪国的语言演唱的？你还懂得其他国家的语言吗？
（二）、引导儿童围绕“语言”的话题自由交谈。
1、儿童自由结伴，说说自己知道的语言使用的国家。
2、教师小结儿童的谈话：世界上有几千种语言，有汉语、英语、俄语、德语、法语、意大利语等等，有的国家使用一种语言，比如：日本。有的国家使用几种语言，比如：瑞士。使用人数最多的语言是汉语，世界上最广泛使用的语言上英语。
（三）、结合自身实际谈谈本民族、本地区的语言。
1、世界上有许多种语言，中国也有很多的语言，叫做“方言”比如：广东话、上海话、北京话等等。你会说哪的方言？
2、你们那儿的方言与“普通话”有什么不同？
（四）、朗诵方言儿歌《两只老虎》
活动二：音乐《英语歌：Whit`syouname？》
活动目的：
1、初步接触国外的英语歌，会唱英语歌。
2、理解歌词的意思，学做音乐游戏。
活动准备：
钢琴一台、音乐磁带一盒
活动过程与建议：
（一）、在钢琴的伴奏下自由地进入教室，进行发声练习。
（二）、学习英语歌曲，理解歌曲的意思。
1、儿童听音乐，根据自己的理解说说歌曲的意思。
2、教师解说歌曲的意思。
3、儿童用整体教唱法学习歌曲，注意吐词清晰。
（三）、通过游戏，巩固儿童对歌曲的掌握程度。
1、游戏：《对唱》
2、游戏：《你的名字？》
环境创设：
在教室里创设一个“语言文字角”。
生活渗透：
在生活中利用空余时间讲一些有关“语言文字”的故事。
家庭渗透：
在家中父母能为儿童创设一个良好的语言的环境。
活动评价：
通过这一系列的活动，儿童从不同的方面、不同的角度了解了“语言”的有关知识，并初步接触了英语歌曲，了解了英语的发音。不仅培养了儿童的民族自豪感，而且也开阔了儿童的见识。
