捉迷藏
目标：
1、感受诗歌中的有趣意境，激发儿童对大自然多彩的颜色产生浓厚兴趣。
2、学习仿编诗句：xx躲在xx里，启发儿童大胆想象。
准备：
故事磁带，插图，红、黄、蓝、绿标记若干。
过程：
一、引起兴趣
师：小朋友，我们来玩捉迷藏的游戏好吗？
（儿童躲藏，老师来找。）
二、欣赏诗歌
1、师：你们喜欢玩捉迷藏的游戏，调皮的太阳也喜欢玩，他会和谁一起玩呢？
让儿童带着疑问欣赏诗歌一遍。
2、后问：你觉得这首诗有趣吗？什么地方最有趣？
三、演示教具，请儿童再次欣赏
1、提问：谁把太阳的眼睛蒙起来了？太阳数数时，颜色们在干什么？
哪几种颜色躲起来了？躲在哪里？太阳又没有找到它们？
2、跟着录音，儿童拿出颜色标志学说：xx颜色躲在xx里。
3、让儿童手拿颜色标志，说说：绿色还可以躲在哪里？黄色、白色、蓝色……还可以躲在哪里？
4、老师提问：紫色、粉红色……这些颜色可以躲在哪里？
四、分组仿编诗句
1、让儿童小组仿编诗歌的第二段。
老师巡回指导，帮助儿童合作、分工完成任务。
2、启发儿童大胆想象，老师帮助儿童提炼诗句。
